司马光教学设计

《司马光教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、司马光教学设计司马光教学设计司马光教学设计司马光教学设计司马光教学设计第一篇：司马光教学设计司马光教学设计一、教学目标１、认识“司、假”等１２个生字，会写“别、到”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。二、重点和难点１、认识并书写生字。２、通过朗读感悟司马光勇敢、机智的品。３、能从课文插图中学习仔细观察人物的表情、动作、神态。三、教具多媒体课件、小黑板、生字卡片、录音机（带）四、课时：二课时第一课时一、教学内容：认识生字、感悟课文二、教学过程（一）、揭示课题，了解人物。（二）、初读课文、学习生字。１、学生自由、轻声地读课文，遇到生字多读几遍。２、小黑板出示带有

2、生字的词语。（学生自由读，抽读检查）。４、出示生字卡片，认读生字。（指名读、齐读、开火车读）。（三）、细读课文、理解课文内容，指导朗读。１、听录音机,数数全文共有多少个自然段。2、看第一张幻灯片，说说水缸在假山的什么位置？3、学生自读课文，思考：正当们玩得高兴时，发生了什么事情呢？“不小心”是什么意思？①展开想象：这个小朋友掉进水缸里，小伙伴们什么心情呢？②看第二张幻灯片有一个小朋友掉进水缸里，体会小伙伴着急的心情。③用急切的语气练习朗读。过渡：在这危险的情况下，司马光是怎样做的？请默读第四自然段。３、学习课文第四自然段。①思考小朋友们为什么这么惊慌？②在这万分紧急的情况下，

3、一个小朋友去叫大人，大人来了能不能救出小孩呢？他的方法好吗？小组讨论。③练习朗读、读出惊慌、害怕的语气。４、学习第五自然段①学生自由读，思考：司马光是怎么做的呢？他的表现与其他人有什么不同？看第三张幻灯片。②全班试着做做司马光砸缸的动作。③小组讨论：司马光的做法好在哪？他是个什么样的孩子？５、学习第四张幻灯片，并指导朗读。（四）发散思维训练。还有别的办法救出落水的小孩吗？（五）总结全文（六）布置作业：背诵课文，并把这个故事讲给家里人听。（七）板书设计２0司马光—机智、勇敢↓砸缸↓救→小朋友第二篇：《司马光》教学设计司马光教学设计《司马光》教学设计教学目标1．读准本课8个生字和

4、9个词语的音。认识“司、假、慌、喊、举、砸、破、救”8个字。2．正确流利地朗读课文。3．通过看图理解花园里的环境及司马光砸缸的过程，知道司马光是一个聪明、勇敢的孩子。4．从司马光破缸救人的故事中受到启发，遇到事情要像司马光那样不慌张，支脑筋创造性地解决问题。教学重点1．读准本课的生字及词语。2．正确流利地朗读课文。3．让学生理解花园里的环境和司马光砸缸救人的词句，知道司马光是一个遇事不慌、勇敢聪明的孩子。教学难点学习司马光这种逆向思维的方法教学过程一、谈话导入1．教师板书课题：11司马光2．简单介绍（课件播放介绍资料）：司马光姓司马，名光。是我国此宋时期的历史学家。今天我们学

5、习的这篇课文就是司马光小时候的故事。二、故事：司马光砸缸1．课件播放，从动画中你看出了什么？学生能从动画中看出一口大缸被砸破，水哗哗地流出来，一个孩子正往外爬，课件中的孩子正伸手去扶那个孩子，其他的孩子有的吓哭了，有的喊着，有的找大人。2．观后想想下面的问题？①：爬出来的孩子是怎样掉进缸里的？当时的情况怎样？②：是谁救的掉进水缸的孩子，他是怎样救的？三、识字，读准字音。1．借助拼音读课文，边读边画出生字和会认的字。画出的生字和会认的字要多读几遍。2．课件播放识字部分，要求学生读准生字及会认字的音。（1）自己借助拼音读生字和会认的字。（2）同桌小伙伴互读、线纠正。（3）抽读生字

6、和会认字的卡片。（4）做猜字游戏（卡片），激发学生学习兴趣，巩固字音。3．再读课文，标画出自然段。4．学生分段读课文，其他同学听听他们读的字音是否准确。四、理解课文内容：（一）学习第一段1．指名读第一段：读后你知道了什么？2．电脑出示插图；让学生根据图中人物的穿载来理解：“古时候”这个词语。（二）学习第二段1．指名读第二段：从他的读中你知道了什么？2．教师提问：①他指的是谁？（他指的是司马光）②你是怎么知道的？（我从第一自然段知道的）③教师鼓励学生能够联系上下文思考问题④借助图弄清花园里假山下，大水缸的位置，以及是怎样的一口缸。3．指导朗读①教师范读第二段，要求学生认真听，听

7、出什么了？(教师在读时注意突出“大”和“满”字)生：我听出花园里有假山，假山下面有一口大缸，抽里装满了水。②学生自由练习朗读③指名读这段；读后同学评议。评议时同学们先可以说说他哪儿读得好!然后说说哪儿读得还不够，应该怎样读。最后他自己的体会读出来。④由于本段的第二句是个长句，不容易读的教师再范读，让学生注意看清标点，听好停顿的地方。⑤学生自己练习朗读。⑥同桌互读，相互纠正。⑦指名读，集体纠正。(三)学习第三段：1．指名读课文，听他读后你知道了什么？2．提问：有一个小朋友爬到假山上玩，怎么会掉进大水缸里呢