浅谈救护员培训中的授课技巧

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1、【摘要】 目的 救护员就是指在现场为突发伤害、危重疾病的病人提供紧急救护的人，也称“第一目击者”。救护员培训的授课技巧：1、精选教案内容，力求化繁为简，核心是围绕救护操作技能来选择教案的内容。2、介绍两个概念“救命的黄金时刻”和“人道救援医学”，讲透学习意义。3、强调安全救护，注重救护细节：一要让学员清楚自己救护能力的极限，量力施救。二是注重救护过程中细节的讲解，让学员精确掌握操作要点。4、通过制作幻灯、联系生活实际、应用教学模型、穿插实际病例等多个方面来灵活教学手段，增进学员学习乐趣。总之，在进行救护员培训时，授课人掌握一些援课技巧，注重实用性强的救护操

2、作细节的讲解，是提高培训效果的有效方法。【关键词】 救护员 授课技巧 实用 安全救护       随着经济的发展，人民生活水平的提高，人类的活动空间在扩大，寿命在增长。各种心脑血管疾病和意外伤害的发生率不断增加，有时以危重急症形式表现而危急生命。在对这类病人进行救护中，只有病人身边的人，才能把握“救命的黄金时刻”进行现场救护。救护员就是指在现场为突发伤害、危重疾病的病人提供紧急救护的人，也称“第一目击者”。       急救站成立5年多来，由急救医生兼职培训老师，共培训了救护员500多人，取得了很好的效果。现就培训中的一些心得体会，来谈谈救护员培训的授课技

3、巧，与各位同道交流。       1 精选教案内容，力求化繁为简       1.1目前，社会上对现场救护的作用和内容的知晓度还不高，更鲜有主动要求参加培训的个人。所以，当企业、单位派人参加救护员培训时，单位、个人对培训的重视度往往不够，最多只能给出一天的培训时间。要在这么短的时间内把救护知识有效传递给学员，必须慎重选择教案内容。如果选择不当，将直接影响授课质量。中国红十字会救护师资培训教材《救护》是一个很好的蓝本，如果能结合自己在院前急救工作中，亲身感受的老百姓对救护知识的了解程度，精心选择教案内容，就能做到有的放矢。       1.2教案的选择主要考

4、虑以下两个方面 一是化繁为简：简单易学的内容更容易被学员理解，也更容易激发他们学习的兴趣，所以，教案内容应该简明扼要；二是学习救护知识是为了把救护技能运用到实际生活中去，所以应该围绕救护操作技能来选择教案的内容，以增强教案的实用性。可以屏弃一些纯理论上的、对实际救护帮助不大的专业知识，比如解剖方面的内容；屏弃一些操作性不强的技术，比如气囊止血带止血法、表带式止血带止血法。但如果有些解剖知识的学习能加深学员对救护操作的理解，那就保留下来，比如胸廓的构成。       2 介绍两个概念，讲透学习意义       2.1思想决定行动，只有让学员理解了学习的重要性

5、，才能使他们在接下来的课程中全神贯注听讲，积极动手练习。在以后的生活和工作中，遇到需要救助的人时，才会不遗余力的伸出援手。所以，必须充分调动他们学习的积极性，才能有好的学习效果。因此，讲透学习救护知识的意义就显得尤为重要。而且，必须要先谈为什么要群众学习救护知识。       2.2通过重点介绍“救命的黄金时刻”[1]和“人道救援医学”[2]这两个概念，来阐述学习的意义。这两个概念是现代救护理念的重要内涵，它们既通俗易懂，又能抓人眼球。在讲“救命的黄金时刻”是，突出介绍救护员对危重病人进行现场救护的不可替代性；在讲“人道救援医学”时，强调讲解医疗救援是一种

6、人道主义的义务和责任，即救援者施救的责任和被救者要求救助的权力。“人道救援医学”也是组成和谐社会的一个基本元素。       3 强调安全救护，注重救护细节       3.1在整个培训过程中，始终贯彻这个观念：在进行现场救护时，必须要确保救护人自身的安全，要清楚自己能力的极限，为自己确定现场救护的适宜目标，量力施救。同时，尽最大可能就地取材做好个人防护工作，比如救护员施救前戴好手套，假如没有手套，可用干净的布片、塑料袋等代替。宣传强调这个观念，一是为了防止救护员在事发现场盲目施救，把自己和他人至于危险的境地。二是消除救护员怕脏、怕危险等一些畏难情绪，解除

7、他们现场施救的后顾之忧。       3.2细节决定成败，注重救护过程中细节的讲解，让学员能精确掌握操作要点，以增强学员面对伤病员时施救的信心和保证救治的效果。比如，在讲到口对口人工呼吸时，有一个细节是要捏紧病人鼻翼再吹气，要想防止学员们在这个环节上不出错，可以让学员们分别捏住自己的鼻根、鼻尖、鼻翼处，仍后用鼻子吸气，通过吸气时不同的体会来正确判断鼻翼的位置，牢记捏鼻子的方法。       4 灵活教学手段，增进学习乐趣       参加培训的救护员都是非医学专业人员，纯专业知识的讲座对他们来说是很难理解的，更难于把救护技能应用到实际生活中去。而通过制作幻

8、灯、联系生活实际、应用教学模型、穿插实际病例等多个方面来灵活教学手