培训师的授课技巧

《培训师的授课技巧》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、培训师的授课技巧1想要技巧—必需五会二、备课时—会选用“最佳教法”三、开课时—会开展“热身活动”四、上课时—会有效“驾驭课堂”五、结束时—会设计“评估体系”一、任职时—会跳出“普教模式”2教育──培养新生一代准备从事社会生活的全过程；主要指学校对青少年进行培养的过程。现代培训──按照现代培训理念、使用现代培训手段对从业人员的培养与训练。三者同属一个大范畴，统指培养人、助人成才的过程！“说文解字”──教者，上所施下所效也；育者，养子使作善也。培训──指对从业人员的培养与训练。一、任职时—会跳出“普教模式”3一、任职时—会跳出“普教模

2、式”-5１、教育与培训的区别２、培训的目的３、“学员”不同于“学生”４、教学方式与课堂效果５、师生地位、职责的转变4１、教育与培训的区别教育培训现代培训目的任务目标责任开阔眼界打开心灵帮选职业是什么为什么传授知识提高能力激发活力胜任岗位怎样做如何做好形成能力学会生存、学会学习学会负责、学会关心学会创造、学会合作终生学习终身教育长远发展提高整个民族素质提高企业经济效益学会做事学会作人个人、家长国家企业、公司社会5三者不是排他的，是互补的：在知识传授上──教育方式是无可替代;在岗位能力形成上──要更多地依靠培训方式；在形成企业后劲、与

3、国际接轨上──必须尽快学会现代培训方式。精良的设备、设施；多媒体的教学手段；多渠道的沟通网络；互动式的课堂氛围；设计巧妙的培训环境。6规则：一笔下去就不许离开纸，用四条（含四条）以下的、连续的、直折线，穿过九个点。“九珠贯穿”方阵7“九珠贯穿”启示：（１）跳出九点看九点──当事者迷，旁观者清──站得高才能看得远──不识庐山真面目，只缘身在此山中8启示：（２）突破思维定势，学会解放思想──变绝对思维为相对思维──变精确思维为模糊思维──变因果性思维为有时会出现偶然──变可逆性思维为有时不可逆──变分析方法为系统方法──变时空分离为时

4、空统一9启示：（３）办法总比困难多──改变问题、矛盾存在背景──改变问题、矛盾存在状况──加大处理力度ABDC＝─────X你觉得好玩吗？10２、培训的目的（1）提高能力──应岗能力、司职能力。A、获得、提高技术；B、充实、更新知识；C、经验共享、并将经验提升为理论；D、改善态度、强化协作精神；E、学会心理调适、改善心智模式；F、开发潜能、将潜意识变为显意识。11冰山被你开发并利用的员工的能量，仅只是员工全部能量的露出海平面以上的冰山的一角！！潜能理论——冰山理论12（2）激发活力──（情商理论）“情商”:用以表示一个人调整控

5、制自己的情绪，使之适应环境的能力水平高低的参数。“情绪”:是一种心理状态，即指对客观事物是否符合自己的需要、愿望和观点而产生的一种态度或体验。“积极情绪”:能够产生“有益”、避开“有害”效果的情绪，它能促进人们在事业上获得成功。“消极情绪”：反之则称为“消极情绪”，它总会产生有害的效果，妨碍人们在事业上获得成功。“智商”:用来表示一个人智力发展水平高低的参数。13智商IQ情商EQ怀才不遇春风得意一生平安贵人相助1234甲乙丙丁IQEQ双高者EQ单高者双低者IQ单高者14３、“学员”不同于“学生”（1）因为他们学习有明确的指向性所以

6、必须“按需施教”，“不需”则不买账；（2）因为他们有较强的自学能力有一定的文化、业务基础，所以知识传授要有针对性，讲究方式方法，避免“吃不饱”和“吃不了”；（3）因为他们有一定的工作经历“非零起点”，所以要充分利用蕴含在学员身上的教育资源，组织“碰撞”，激发智慧的“火花”。成人“学员”有以下三个特点，因而培训方式更适合他们：15看、听、说、做效果表４、教学方式与课堂效果16５、师生地位、职责的转变我们──从Teacher变为Trainer；学员──从客体，变为主体。（1）培训方案的设计（2）指导、激发、促进活动的热情（3）作学习的

7、参谋，问题的顾问（4）控制时间，不偏离主题（5）经验的抽象与提升地位：职责：17二、备课时—会选用“最佳教法”-41、凯罗小组的“尺度”２、应遵循的规律及原则３、可供选择的常用教法４、培训师的备课181、凯罗小组的“尺度”（1）传授知识的效率；（2）提高技能的程度；（3）改善人际关系的明显度；（4）学员的参与度；（5）课后的巩固度；（6）用此教法所需的费用。二、备课时—会选用“最佳教法”19２、应遵循的规律及原则培训后的评估。与一定的培训内容相适应；考虑到培训对象自身的特点；与培训对象企业文化相适应；培训的资源条件；培训者本人的水

8、平及掌握方法的熟练程度；（１）规律20亲验式的：学员主动的个人及小组成长情景模拟测量工具角色扮演案例研究示范讨论提问和回答讲授阅读灌输式的：教师代理的改善态度形成技能传授知识（２）原则21代理式──所谓亲验式──A、教师布置活动（游戏）规则C、请学