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1、精品资料————欢迎下载特级老师韩军课堂实录《与朱元思书》师：请一位同学把课题写在黑板上；〔生纷纷举手〕师：我找一位没有举手的；〔指一位同学〕就是你吧；你为什么没有举手？生：我字写的不好；师：没关系；没有谁,不练习就把字写好的；练习练习吧；〔生上台板书“与朱元思书”“吴均”〕师：字写得蛮可以嘛,虽然不能说漂亮,但是笔顺都对,间架结构都合理；要努力,大胆些,敢于表现,才有成功；不表现,就没有成功；今日就是一次成功,当了一次老师,板书课题；〔生欲回去〕师：先不要走；当老师仍没有当完呢,给大家说明一下课题呀；生：和⋯⋯朱元思写信；师：“与”,应说明为“给”,“与”
2、有“和”的说明,书,有写的意思,但是在这里是名词,应当是“信”的意思；你连起来说明一下；生：给朱元思的信；师：特殊棒.你再看看书,会知道,这篇文章仍有一个名字；生：《与宋元思书》师：为什么两个名字？究竟是“朱元思”仍是“宋元思”,已经无从查考,大致过去刻板印刷的时候,刻写不清楚,让读者“朱”“宋”难辨认；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载师：这是一篇骈体文；师：再请一位同学当一当小老师,给大家范读一遍课文；〔生纷纷举手,指定一生；〔同学把“缥碧”中的“缥”读成了一声.,把“窥谷忘反”的“窥”读成了四声；有
3、两个同学起来订正；〕师：缥,我们很简洁读错,“缥缈”中应当读一声,而“缥碧”中只能读作三声；“缥缈”仍可以写成“飘渺”,都是如有如无、模模糊糊的意思,而“缥碧”是青白色的意思；“窥”只有一个音,就是一声；他仍把一个字读错了,“急湍甚箭”,“湍”应是一声,他读成了二声；这封信美不美？一封信竟然仍写得如此美！下面我们一齐,齐声把全文朗读一遍；留意,刚才订正的字不要再读错了；生：（高声齐读）“风烟俱净,天山共色⋯⋯”师：通过大家的读,我也好像看到了吴均书信中描画的那既秀丽、又壮美的景色；大家应当知道,俗语说“三分文章七分读”,一篇好文章假如按特殊运算的话,那么,朗
4、读带给人的美的享受应当占到七分；刚才大家的朗读就是如此；师：听老师给大家示范一下；“风烟俱净,天山共色；从流漂浮,任意东西；自富阳到桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝；”开头两句,应当显得特殊大气,眼界特殊宏观；中间两句,要显得特殊闲适；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载的态度,特殊陶醉；来,跟老师一齐读；师：看看,老师是没有看书,背诵的,试试哪位同学能够背诵过；（一分钟后有同学举手；老师示意他背诵；）师：全体齐背；（同学琅琅而背；）师：翻译一下,说说意思；一生：风烟都干净了,天和山显现共同的颜色；跟从着
5、流水漂浮,任意地向东向西；从富
