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《《笠翁对韵》教案四个课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品资料————欢迎下载1、《笠翁对韵》教案（一）一、教学目标：1、同学熟读《笠翁对韵》（一东）；2、通过古诗丰富同学语音、修辞学问,帮忙同学懂得所学内容；3、培养同学对古文的爱好；教学过程：一、开场白今日我们要学习《笠翁对韵》；作者是清代文人李渔；知道《笠翁对韵》作何说明吗？“翁”就是李渔自称；“笠”就是下雨天穿的蓑衣；“对韵”就是古代人对对子,讲押韵；二、范读、带读《笠翁对韵》老师先范读一遍课文,请同学们认真听；下面请同学们伸出右手的食指开头指读；老师读一句,你们齐读一句,并用手指跟着朗读的节奏移动,朗读到哪个字手指就停在哪个字上,标点符号跳过去不指；听明白了吗
2、？同学们,跟我念；三、释读1、师读第一段讲解第一段重点点拨：山花对海树苍穹下响EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载高舂青春2、同学一起说文意；三、朗读一东、二冬1、分组读（分两组,每组读一章,进行小组竞赛）2、老师说上句,同学对下句；“天对——地,雨对——风,大陆对——长空⋯⋯”3、多种形式朗读,来争取当堂课背诵；四、课后拓展：1、利用课余时间熟读一东、二冬；2、收集对联；教学反思：同学对本课学习内容较感爱好,能利用课余时间先初步明白和阅读文段,在此前提下,老师如能支配多种玩耍活动,让同学能寓乐于学就更好了；2、《
3、笠翁对韵》教案（二）一、教学目标：1、同学熟读新学习内容,背诵上节课学习内容；2、通过古诗丰富同学语音、修辞学问,帮忙同学懂得所学内容；3、培养同学对古文的爱好；二、教学预备：音乐、多音字、古诗《送杨山人归嵩山》、五岳的名称等；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载三、教学重点：背诵《笠翁对韵》；教学难点：拓展学问——古诗观看；四、教学过程：1、复习：集体复习一遍；个别同学背诵呈现（留意复习,让同学知道温故而知新的道理,让同学养成一个良好的学习习惯,为进一步的学习打下扎实的基础；并为同学制造呈现自我的机会,树立同学自
4、信心；）；2、老师范读一遍新学内容,激发同学学习的爱好；3、同学尝试朗读一遍；老师留意订正同学读错的地方；4、玩耍“火眼金睛”,教同学学习文中的生僻字,为朗读扫除障碍；师：我要考查一下你们,我仍听说你们有目不转睛、全神贯注的好习惯⋯⋯5、同学朗读两遍,加深对生字的熟识；6、同学同桌争辩,查找文中的多音字：华、当、禁、扇、曝、省、塞；（通过提问明白同学对多音字的把握情形；）老师出示多音字同学齐读,加深印象,并要求同学课下写到书上；7、同学朗读三遍；（古语说得好“书读百遍,其意自现”此环节培养了同学大声朗读的良好的学习习惯；）,强调文中
