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1、精品资料————欢迎下载汉语拼音：《ɑoe》教案教学目标：1.在生动好玩的故事情境中欢快地学习,精确把握三个单韵母的读音,把握字母的形,能正确书写字母,保持良好的坐姿及握笔姿势；2.以直观形象的实践活动为帮忙,轻松把握单韵母的四个声调的读音,并学会声调儿歌,为后续学习供应储备；教学重难点：通过创设情境,让同学在情境中,自主探究发音方法,在老师的指导下自编顺口溜加深记忆；o的发音及ɑ、o、e的其次声和第三声是教学的难点；课前预备：图片、字母卡片教学时间：两课时教学过程：第一课时课时目标1、学会单韵母a,o,
2、e,读准音,认清形,按笔顺描红；2、熟识并学习使用汉语拼音四线格；一、谈话激趣,导入新课；1.孩子们,今日老师要带你们去玩,去哪儿呢？快看！这就是风景漂亮、空气清新的单韵母农庄；二、故事激趣,学习新知；单韵母农庄有三个庄主,就是单韵母ɑoe三兄弟（出示课题：ɑoe）,听说我们班的小伴侣今日来农庄玩,它们特地赶来迎接我们呢！怎么不见它们呢？（一）巧遇阿姨,查找大庄主；（1）师生互动,引出单韵母ɑ；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载1、咦,前面来了个护士阿
3、姨,她在向小伴侣们问好呢？哪位小伴侣来和阿姨问好？（出示护士阿姨图）2、阿姨来干什么呀？谁来猜？3、（出示护士阿姨给小伴侣看喉咙）原先护士阿姨想看看小伴侣的喉咙健不健康；谁愿意给我看看？听到你们这么大声叫它的名字,单韵母ɑ从小伴侣们的嘴巴里跳了出来！（出示ɑ）原先ɑ就是单韵母农庄的大庄主！谁来和大庄主打个招呼？（指生读）（2）示范发音,认清口型；小伴侣仔细看,老师发ɑ这个音的时候,嘴巴是怎么样的？你们也来试试吧！（同学练习发音；）（3））编顺口溜,读音记形；（师引导同学编顺口溜：张大嘴巴ɑɑɑ；阿姨阿姨ɑ
4、ɑɑ；大声唱歌ɑɑɑ⋯⋯）（二）公鸡长啼,查找二庄主；1、ɑ听了大家为它编的顺口溜,可兴奋了；它带我们来到村子里找二庄主和我们一起玩；小伴侣们,听！这是什么在叫？（出示：公鸡图）对,这是大公鸡在催人们早早起,怎么叫的？亮开嗓门学一学；小伴侣学得真像！单韵母o听到你们的呼吁,也迫不及待地从公鸡的嘴里跳出来和大家见面！（出示字母“o”）桌一起练一练？2、师示范读,生观看口型；（指生说出读o时的口型特点）3、“o”长得像什么呀？4、你能依据你画的内容来编顺口溜吗？（三）白鹅照镜,查找三庄主；1、由白鹅情境图引出
5、单韵母e；听说农庄里有只小动物很爱臭美,这不,它又在照镜子啦！（出示：小河里游来一只小白鹅,对着水面当镜子照；）看,这是一只什么动物？（出示：白鹅与字母e）鹅读第一声就是e的发音；它就是单韵母农庄的三庄主！谁会读？2、示范读音,引导观看在读e的时候的口型和ɑo有什么不一样？EFIEF
