aoe教学设计(教学设计,aoe).doc

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1、aoe教学设计(教学设计,aoe)　　第一篇：aoe的教学设计第二篇：aoe教学设计第三篇：aoe教学设计第四篇：aoe教学设计第五篇：aoe教学设计更多相关范文　　1、ɑoe　　中心备课人：董夏华备课时间：9月2号　　教材分析：　　本课包括三部分内容。　　第一部分是三个单韵母ɑ、o、e，配有一幅图画。　　图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ɑ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示ɑ的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的读音，鹅在水中的倒影提示e的形。　　第二部分是声调符号和

2、ɑ、o、e三个单韵母的四声。　　第三部分是ɑ、o、e的书写格式及笔画、笔顺。　　ɑ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及　　a、o、e的第二声和第三声是教学的难点。　　学情分析：　　学生虽然刚入学，但大部分学生已经有了一定的拼音及基础。教学a、o、e的发音，可以从引导学生看图说话入手。利用插图学习a、o、e的读音。教师要重点指导发音方法，做好示范，在学生观察、模仿的基础上反复练读。还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，如，“张大嘴巴a、a、a,拢圆嘴巴o、o、o,扁扁嘴巴e、e、e”。　　教学目标：　　1.学会单韵母ɑoe，

3、能够读准音、认清形，并能正确书写。　　2.认识声调符号，能正确读出ɑoe的四声。　　3.认识汉语拼音四线格并学习使用。　　教学重难点：　　1.掌握ɑoe的正确发音，ɑ和e读音的比较。　　2.熟练读出ɑoe的四声。　　教学时间：　　两课时　　教学准备：　　单韵母的教学准备彩图和画有四线格的小黑板。　　教学过程：　　第一课时总课时　　教学目标：　　1、　　2、学会ɑoe三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。认识声调符号，学习ɑoe的四个声调，能直接读出带调韵母的音。教学过程：　　一、看图激趣，揭示课题　　（一）谈话导入　　师：小朋友，你们已经是

4、一年级小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音，学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书，学很多本领。　　（二）出示幻灯片　　1.请小朋友看电视，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么。（茂密丛中有几座房，青草河边一条溪水在流淌，对岸有只大公鸡，喔喔喔喔大声啼，叫醒了小姑娘，她在河边啊啊啊地练唱；叫醒了大白鹅，它在河里快乐地游泳；叫醒了小鸭子，它在水里愉快地戏耍。）　　2.总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小姑娘，啊啊啊，她在河边练歌唱。　　3.揭示课题：今天我们就学第一课ɑoe。　　二、学习字母ɑ

5、oe　　（一）学习ɑoe的读音　　1.出示“ɑ”卡片，师讲解发音要领：发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。教师范读，学生跟读。　　2.出示“o”卡片，师：公鸡喔喔啼，“喔”的音拖长些就是o，发音时把嘴唇收拢成圆形。教师范读o，再指名读。　　3.出示“e”卡片，师：把“鹅”的音平读就是e，读时嘴是扁的，嘴角向两边拉，露出牙齿。学生学读e，再练读。　　(二)利用插图，识记ɑoe的形　　1.教儿歌：　　圆圆脸蛋羊角辫，　　张大嘴巴ɑɑɑ。　　太阳出来红彤彤，　　公鸡啼叫ooo。　　清清池塘一只鹅，　　水中倒影像个e　　学生可边读边

6、表演记忆字母的形。　　2.指名说说怎样用插图来帮助识记ɑoe的形。(鼓励学生畅所欲言)　　3.认识汉语拼音本的四线三格并指导书写。　　（1）认识四线三格　　小朋友，学习汉语拼音不但要会念，还要会写。　　出示四线格，小朋友，这叫四线格，这四根线构成了3格。最底下的是下格，向上第二层是中格，最上面的是上格。单韵母ɑ、o、e喜欢住在中格。　　师讲解：ɑ是两笔完成，要连起来写在中格。先写左半圆，再把竖弯写在右边，书写时注意，写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔，然后从右向左画半个圆，最后连写竖右弯。学生在老师指导下学写2个字母。　　师讲解：o的

7、笔顺是从上起笔，一笔写成，占中格。　　师讲解e的笔顺是一笔连写，占中格。（要从中格的中间起笔，这样写出的字母才匀称。）　　学生练写，教师巡视，具体指导，并纠正握笔姿式、笔顺和坐姿。　　三、巩固练习　　1.黑板指读字母。　　2.看卡片读字母。　　3.看书上字母的位置，认识一下本节课所讲内容在哪一页，字母的规范写法在什么地方。　　4.在四线格描红本上练习写ɑoe各一行。　　板书设计：　　ɑoe　　第二课时总课时　　教学目标：　　1、　　2、复习巩固ɑoe三个单韵母的读音、字母形及声调。认识书写汉语拼音的四线格，学习书写ɑoe的正确笔顺。认识拼音

8、　　字母的基本笔画。　　教学过程：　　一、复习检查　　1.上一节课我们学习了哪几个单韵母？　　2.抽读ɑoe卡片。　　二、学习ɑoe的四声　　（一）认识声调符号和四种声调名称。