【教学设计】微课教学设计-范例

《【教学设计】微课教学设计-范例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、优秀教案欢迎下载《点菜技巧》微课教学设计录制时间：20XX年9月20日微课时间：10分钟左右本微课名称点菜技巧所属课程《餐饮服务与管理》适用对象酒店管理大二学生点菜服务技巧是《餐饮服务与管理》课程中的重点内容之一。在菜单设计环节的基础上，学生来掌握利用菜单帮助客人点菜的基本技巧。学生在日常的生活实践中，都有较多的就餐经历，了解服务员点菜的一教学背景般过程，为本课程的学习积累了丰富的实践体验。本课的重点在于点菜服务流程的掌握，熟悉点菜的基本要求以及在整个流程中应掌握的基本技巧。通过本课程的学习，让学生比较之前生活实际中遇到

2、的点菜环节的不足，将点菜的基本技巧应用于日后的实习及生活实践中。【知识目标】熟悉点菜的流程，基本要求及注意事项【能力目标】掌握点菜的基本技巧教学目标【情感目标】通过互动学习，培养学生的合作意识，沟通能力，培养学生基本的职业素质及职业情感，为日后的工作奠定基础。1.案例分析：通过点菜的经典案例，让学生对点菜的注意事项有基本了解；2.视频教学：通过观看点菜的微视频，让学生对于点菜的技巧加深印象；教学方法3.现场教学：通过创造餐厅点菜的真实场景，让学生能深刻全面的了解点菜的流程；4.角色扮演：通过角色扮演的方法，让学生对点菜要

3、求及基本技巧灵活掌握。在回顾上节内容的基础上，引入本次课程内容，通过微视频的形式，展示出点菜的流程、基本要求、技巧，在展示点菜环节的过程中，一边设计思路展示主要的知识点，一边让学生自行模拟各个要点，视频教学与模拟教学同步进行，最后进行总结。精品学习资料可选择pdf第1页，共5页-----------------------优秀教案欢迎下载场地要求酒店中餐厅教学过程学生活动视频展示与教师活动辅助资源时间PPT1-8页，显示本节课的教学内一、导入首先，教师进行导入，说明本次课程案例讨论容，重难（1分钟以的主要内容，并通过PP

4、T显示导入案例，1分钟点，案例内）启发学生思考：点菜前的准备工作？说明的问题：点菜前的准备工作1.客人入场，服务员迎宾引座。给客人倒茶水，一边观察客人的穿着以PPT第9及言谈举止，判定客人的身份，（弹模拟眼神页，显示幕：箭头指向服务人员的眼神，并观察点菜前的打出字幕“观察”）准备工作1分钟二、点菜技2.教师入镜介绍：首先要注意观察，流程环以内巧展示在交流中用眼神不留痕迹的观察客节，第12（7分钟左人的穿着打扮、言谈举止，大概判页三个关右）定客人的身份，掌握点菜的价格区键词间。3.上茶水后，服务人员询问客人是否点菜，客人同

5、意，拿菜单给客人，站在主人身后做好点菜准备，正式点菜之前，首先询问客人是否有饮食禁忌，客人告知没有。（弹幕：箭模拟询问PPT显示1分钟头指向服务人员嘴巴，打出字幕“询内容第12-15以内问”），页4.教师入镜介绍：点菜之前必须要询问客人在饮食方面的禁忌。5.首先开始点冷菜（弹幕：冷菜要求：荤素搭配，色彩搭配）精品学习资料可选择pdf第2页，共5页-----------------------优秀教案欢迎下载6.根据客人聊天中对杭州菜的兴趣，开始为客人介绍杭州菜，服务员：”说到杭州菜，本店的招牌菜品就是"模拟讲解红泥本鸡砂

6、锅"，这道菜的鸡种严格某个菜品选取杭州农家放养鸡，加上大厨用的烹饪方火腿、笋干等辅料经3至4个小时法及历史炖煮，出品后其汤清香汁浓、味鲜典故爽口，让人吃后叫绝。“客人：“好的，来一份尝一下。“（弹幕：了解菜品的原料辅料，制作方法）7.教师入镜介绍：了解特色菜品的原材料，口味，烹饪方法才能给客人进行详细的介绍。8.趁热打铁，服务员：”先生，杭州菜还有个比较知名的东坡肉，您听说PPT第162分钟过吗？“客人表示很有兴趣，服务页以内人员开始给客人介绍东坡肉的典故：”北宋文豪苏东坡两次来杭任太守，浚湖筑提，杭州百姓为感谢他"抬猪

7、挑酒”，他嘱家人按他的烧肉方法将猪、酒烹制成菜并犒劳民工，家人误将酒与肉一起烧制，烧出的肉竟特别香美可口，人们传颂苏东坡勤政爱民，就把为此烹制出来的猪肉称为"东坡肉"。客人恍然大悟，：”很有意思嘛，来一份。“（弹幕：熟知菜品典故。）9.教师入镜介绍：熟知菜品的典故，在点菜时才能引起客人的兴趣。10.客人继续看菜单，随意的用四川口音讲了一句：再来点什么菜呢？“服务人员听到了客人的四川口音，立相互用不马向客人证实：“先生，听口音您是同的方言2分钟四川人吧？”客人答“是的，你很讲话，模以内聪明嘛。”服务员：“先生，我们酒店拟聆

8、听的有几道比较有名的川菜，您可以试技巧一下，您在这边照样可以尝到家乡精品学习资料可选择pdf第3页，共5页-----------------------优秀教案欢迎下载的味道哦。”（弹幕：箭头指向服务人员的耳朵，并打出字幕“聆听”）11.教师入镜介绍，通过聆听客人讲话PPT第12的口音，语气及客人间的交流，判页定客人