微课设计范例

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1、微课设计范例一、《have和has的用法》微教案课时名Have和has的用法教材内容概要在喜洋洋与灰太狼这个情景中讲解have、has对应的人称、单复数的正确用法。教学目标技能类：理解并掌握have和has的用法。重点与难点根据实际的问题，灵活的应用have和has教学策略创设情境、创设问题情境、抛锚式教学、案例教学、小步子原则、讲授法、游戏教学教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入以喜洋洋和灰太狼设置情景，吸引学生的注意力，导入课堂。认真听讲以最热的动画片为情景，导入课堂，吸引学生注意力，激起学生学习的兴趣。讲授新知实例讲解have，has

2、的不同用法听讲并思考问题以实例的形式讲解用法，能保持学生的注意力。知识小结用树形结构图列出have和has的用法，进行一个小结认真听讲以实例的形式讲解用法，能保持学生的注意力。复习巩固美羊羊被灰太狼抓走了，喜洋洋要救美羊羊就要和红太狼比赛。比赛内容就是采用游戏的形式—has和have的用法思考问题，并尝试自己回答狼羊PK游戏检测对该知识点掌握情况，克服常用传统学习的枯燥，生动活泼的课堂中巩固知识。自主探究提供学习任务单，供学生课下自主巩固自我巩固have和has的用法提供学习任务单，可以有指向的指导学生进行自主学习。二、《have和has的用法》微学习

3、任务单知识点第六章第1节学科教师李安卡班级学生姓名学习小组一、学习指南1.学习主题主题：have和has在单复数、不同人称中的具体用法；知识点：a.have和has在不同人称中的用法；b.have和has对应的单复数用法。2.达成目标u预习目标知道have和has的通常用法；u课堂目标（1）学会have，has对应的单复数用法；（2）对不同人称能熟练应用have，has。3.学习方法观看视频，配合使用学习任务单；4.课堂学习形式预告游戏教学，竞赛的形式二、学习任务1、观看教学录像自学录像名称：have和has的用法；问题：你能说说have和has的区别

4、吗？2.学习活动与任务（1）XiaoMing_______anEnglishbook.Has（2）They_______manytoys.Have（3）Janet’smother_______longhair.Has（4）He_______fivepens.Has（5）Thechildren_______notebooks.Have（6）Mygrandparents________somephotoalbums.Have（7）I______aninterestingbookaboutpandas.Have（8）You_______beautifuley

5、es.Have三、自我测评（检测学习掌握程度的测试题、习题。注意宜精不宜泛，不要搞成题海战术）四、反思建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议）：1.学习疑问（列出在自主学习过程中仍然存在或发现未解决的疑难性问题。可与网络协作同步上传学习疑问，供老师提前收集这些疑问。）2、学习感悟（回顾在自主学习过程，提炼的学习建设、方法、发现、感悟等反思性内容）：备注：栏目不够用可以自行扩展。