【教学设计】爱如茉莉第二课时教学设计——高雪霞

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1、学习必备欢迎下载爱如茉莉教学目标1.认识11个生字，理解由生字组成的词语；会写其中9个生字，并记住字形。培养学生的识字、写字能力。2.通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。3.联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。第一课时一、创设意境，读题品题。1、播放音乐，语言描述。（板书：“爱”）同学们，这是一个温暖的字，这是一个博大的字，这更是一个饱含深情的字！在你成长的路途中，你一定曾感受到各种不同的爱。有来自亲人的关爱，有来自同学与老师的

2、关爱，更有来自社会大家庭的爱！每一种爱都有它独特之处。今天，我们就跟着作家映子，去感受一下她父母间的爱⋯⋯2、完善课题，学习生词。学生跟老师一起书写“茉莉”二字。同时让学生练习朗读，读准“茉莉”一词的轻声。3、理解题意：提问：“爱如茉莉”，课题中的‘如’字让你明白了什么？过渡:今天我们学习的这篇课文，就是讲生活中有这么一种爱，就像茉莉一般。到底有没有一种爱就如茉莉一般呢？（在课题后板书：？）今天我们就一起来学习——（读课题）二、认读感知、初步理解1.自学课文。要求：（1）圈画生字新词，读准字音，读通课文。（2）联系上下文或借助工具书理解文中词语的意思。精品学习资料可

3、选择pdf第1页，共6页-----------------------学习必备欢迎下载（3）初步理解课文大意。2.检查交流。（1）出示生字词检查认读茉莉掏出谎话叮嘱光泽静谧洗漱眸子胳膊嗔怪莫名其妙平淡无奇一本正经蹑手蹑脚（2）指名分节读课文，相机指导读好一些难读的句子，理解一些词语叮嘱：爸爸叮嘱我什么？一遍两遍是不是叮嘱？爸爸会怎样叮嘱？生活中的你有没有受到别人的叮嘱？（联系生活与展开想象相结合理解词语）“寻思”、“随手”与“一本正经”：抓三个词语的对比体会母亲内心世界就像茉莉一样羞涩、含蓄而芳香。蹑手蹑脚：形容脚步很轻。为什么蹑手蹑脚？怎样蹑手蹑脚？（做动作）[运

4、用多种方法引导学生理解词语，需要教师对教材深入地钻研，灵活地把握]3.梳理概括。这篇课文给你留下了怎样的印象？（要求学生用简要的语言概括课文的主要意思。）三、巩固生字，描红临写1.练读词语2.趣味记字：（1）温柔的手——打一字（揉）（2）有心不平静，有话不可信——打一字（荒）3.描红临写要点提示：茉莉（上下结构，上小下大）；掏、谎、叮、泽、缕、揉、哦（左小右大）四、布置作业1.写好生字，记住生字新词。2.朗读课文。精品学习资料可选择pdf第2页，共6页-----------------------学习必备欢迎下载《爱如茉莉》第二课时教学设计教学目标：1、能正确、流利

5、、有感情地朗读课文。2、凭借朴素的语言文字，引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱。3、联系生活实际体会生活中的爱，理解“真爱就像茉莉”的深意。教学重点：引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱。教学难点：引导学生理解“真爱就像茉莉”的深意。教学准备：多媒体课件教学过程：一、感受茉莉，营造爱的氛围。1、课件出示词语：平淡无奇、洁白纯净、幽香缕缕、袅袅清香弥漫诗意。指名读引导读出感情！齐读2、指板书（茉莉）你心中的茉莉是什么样子的？（出示茉莉图）3、是的，在生活中，有一种感情让人感动、回味，有一种爱就如茉莉，平淡无奇，却无比真挚，感人至深。今天我们一起来学习

6、《爱如茉莉》板书课题——爱如茉莉二、感悟细节，品味爱的真谛。1、这种爱没有豪言壮语，而是流淌在生活的每一个细节之中。细节，就是细小的情节或环节。可以是一句温馨的话语、一个温柔的动作、一个恬静的微笑、一个会意的眼神⋯⋯所以首先在阅读时要关注这些细节。语言还有温度，字词含在语言中，从字词中我们还会体验到温暖。板书：语言有温度字词知温暖2、下面，就请同学们默读课文的6－17小节，也可轻声读。关注一些字、词、句，用“——”画出来。可以在旁边简单写写自己的感受。学生自学，做批注3、交流：请你选择一处最感动你的细节，请先朗读这句话，然后谈谈自己独特的感受，其他同学可以补充。注意

7、：要读出你的感情。多媒体展示细节1：第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我精品学习资料可选择pdf第3页，共6页-----------------------学习必备欢迎下载答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”1、从哪些地方感受到了茉莉般的爱？说说自己的体会。2、自己的病跟这顿饺子相比，哪个更重要？3、练习朗读，读出虚弱的语气。4、小结：普通的饺子，平凡的小事，看上去是那么的平淡无奇，却饱含着妈妈对爸爸真切的爱。5、同学们你们知道爱是什么了吗？（多媒