2021年【教案】《陋室铭》复习教案

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1、《陋室铭》复习教案

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18、载.复习目标1.明白作者刘禹锡有关情形以及“铭”的特点；2.懂得骈句特点，体会文章多用骈句，音韵和谐的特点3.翻译课文；把握重要字词及翻译文句4.背默课文5.学习托物言志的写作手法，并运用这种写作手法进行写作的才能；6.懂得作者保持高尚节操的愿望和不求闻达.安贫乐道的乐趣；学习古人的优秀品质；复习重点：复习目标3.4.5.6复习难点：复习目标5.6课时支配：二课时教具预备：多媒体一.提纲导学1.激趣导入，方法一：同学们：当我们路遇挫折，意志消沉时，亲人与伴侣常常用“沉舟侧畔千帆

19、过，病树前头万木春”来鼓励我们要力争上游.百折不挠；这比如形象.寓意深刻的千古名句出自于谁的妙笔？（同学有的答出了作者：刘禹锡）今日，让我们再来学习一篇刘禹锡的佳作《陋室铭》；方法二：由陋室铭的写作背景导入：刘禹锡的《陋室铭》如今早已成了家喻户晓的“名文”，但其实这篇名文却为被"气"出来的；据说当时刘禹锡被贬至安徽和州当刺史；和州知县见他被贬而来，便横加刁难；先为支配他住在城南门，面江而居；刘禹锡不但没有埋怨，反而仍撰写了一幅对联贴于房门："面对大江观白帆，身在和州思争论；"这个举动可气坏了知县，于为他将刘禹锡的住宅由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半；新宅临河，杨柳依依，刘禹锡

20、触景生情，又写了一幅对联："杨柳青青江水边，人在历阳心在京；"知县见他仍悠闲得意，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子；半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最终仅为斗室，想想这县官实在为欺人太甚，于为便愤然提笔写下了《陋室铭》；方法三：或创设情境导入：在现实生活中，有人常常与他人比吃穿，甚至有人埋怨没诞生于一个富有的家庭；我认为：衣不在好，洁净就成；家不在富，温馨就行，虚荣心为要不得的；有时我们面对自己所拥有的，不知道珍爱，往往为第1页，共4页

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37、载.由于我们

38、没意识到它的珍贵；今日我们一起来学习刘禹锡的《陋室铭》，明白一下作者通过对陋室的描写所表现出的乐趣，我们从中或许能领会出一些道理；2.出示导纲，师生共同完善老师预设的导纲，（1）说说作者简介及“铭”的有关内容；（2）背诵默写课文，找出重要的默写文句并批注.（3）翻译课文，把握重点字词的意思及句子翻译；（4）作者从哪几方面说明自己的陋室不陋？用何手法？有何作用？本文表达了作者怎样的思想情感？3.自学设疑①同学，依据导纲自学，自学中完善导纲；同时把自学中遇到的疑问整理记录下来，小组沟通时备用或者自学时向老师提出同学设疑：问题一问题二二.合作互动4.小组沟通组内及组组沟通导纲上问题5.展现及

39、评判分组展现（各抽一个组中的中等生）展现要求：（1）.书面展现要字迹规范.洁净，书写快速；（2）.口头展现要声音嘹亮，吐字清晰；（3）.非展现同学要结合展现来点评，快速记录，仔细的纠错和补充；（评分标准：扣住要点，表述简洁4分.书写仔细，洁净清晰1分）题号展现评判12345组组评判（口头评判，打分）在同学小组争论即将终止时将展现分工列在黑板上，展现时，几名同学同时登台书面展现；非展现同学连续完善导纲，或结合同学的展现内容准时记录.提问补充；评判要求：第2页，共4页

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56、载.（1）.声音嘹亮，条理清晰，

57、语言简练；（2）.点评展现成果的优缺点；（3）.补充或阐述不同观点；（评分标准：评判到位.全面，并能补充或阐述不同观点4分，声音嘹亮，条理清晰，语言简练1分）6.小组提出自己在学习中的疑问，组组沟通解答；学入佳境始有疑，疑而得解方见真；同学们，在复习的过程中，你又产生了哪些新疑问或又有了什么新的发觉，请大胆的提出来，大家共同来解决；（得分标准：质疑者声音嘹亮.表述清晰1分，问题有深度，紧扣考点1分；解疑者声音嘹亮.表述清晰1分，回答全面正确1分）三.导学归纳7.同学归纳复习了这节课，你有什么收成？谈收成要有价值，从学问点.写作方法.人生感悟方面谈谈8.老师指导写作方法：托物言志：借助某

58、种事物来抒发感情；人生感悟：通过对《陋室铭》的学习，我们要学会，不论环境怎样，重要的为要保持住自己的精神品行，坚决自己的志向；就像刘禹锡一样；四.拓展训练9.拓展运用（1）历史上或现实生活中有哪些陋室不陋的例子？请举例；（2）在物质生活日益丰富的今日，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？10.编题自练⑴同学编题编题提示：识记——懂得——概括分析-----感受体会等按由浅入深.由文本到超越文本的梯度去编题；编题要表述清晰.有价值.有