《陋室铭》复习教案.pdf

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1、精品文档《陋室铭》复习教案复习目标1.了解作者刘禹锡有关情况以及“铭”的特点。2.理解骈句特点，体会文章多用骈句，音韵和谐的特点3.翻译课文。掌握重要字词及翻译文句4.背默课文5.学习托物言志的写作手法，并运用这种写作手法进行写作的能力。6.理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。学习古人的优秀品质。复习重点：复习目标3、4、5、6复习难点：复习目标5、6课时安排：二课时教具准备：多媒体一、提纲导学1、激趣导入，方法一：同学们：当我们路遇挫折，意志消沉时，亲人与朋友常常用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”来激励我们要力争上

2、游、百折不挠。这比喻形象、寓意深刻的千古名句出自于谁的妙笔？（学生有的答出了作者：刘禹锡）今天，让我们再来学习一篇刘禹锡的佳作《陋室铭》。方法二：由陋室铭的写作背景导入：刘禹锡的《陋室铭》如今早已成了家喻户晓的“名文”，但其实这篇名文却是被"气"出来的。据说当时刘禹锡被贬至安徽和州当刺史。和州知县见他被贬而来，便横加刁难。先是安排他住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门："面对大江观白帆，身在和州思争辩。"这个举动可气坏了知县，于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，杨柳

3、依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅对联："杨柳青青江水边，人在历阳心在京。"知县见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室，想想这县官实在是欺人太甚，于是便愤然提笔写下了《陋室铭》。方法三：或创设情境导入：在现实生活中，有人经常与他人比吃穿，甚至有人埋怨没出生于一个富有的家庭。我认为：衣不在好，整洁就成；家不在富，温馨就行，虚荣心是要不得的。有时我们面对自己所拥有的，不知道珍惜，往往是因为我们没意识到它的可贵。今天我们一起来学习刘禹锡的《陋

4、室铭》，了解一下作者通过对陋室的描写所表现出的情趣，我们从中或许能领悟出一些道理。2、出示导纲，师生共同完善教师预设的导纲，（1）说说作者简介及“铭”的有关内容。（2）背诵默写课文，找出重要的默写文句并批注.（3）翻译课文，掌握重点字词的意思及句子翻译。（4）作者从哪几方面表明自己的陋室不陋？用何手法？有何作用？本文表达了作者怎样的思想情感？1欢迎下载1。精品文档3、自学设疑①学生，根据导纲自学，自学中完善导纲。同时把自学中遇到的疑问整理记录下来，小组交流时备用或者自学时向老师提出学生设疑：问题一问题二二、合作互动4、小组交流组内及组

5、组交流导纲上问题5、展示及评价分组展示（各抽一个组中的中等生）展示要求：（1）.书面展示要字迹规范、整洁，书写迅速。（2）.口头展示要声音洪亮，吐字清晰。（3）.非展示同学要结合展示来点评，迅速记录，认真的纠错和补充。（评分标准：扣住要点，表述简洁4分、书写认真，干净清晰1分）题号展示评价12345组组评价（口头评价，打分）在学生小组讨论即将结束时将展示分工列在黑板上，展示时，几名学生同时登台书面展示。非展示同学继续完善导纲，或结合同学的展示内容及时记录、提问补充。评价要求：（1）.声音洪亮，条理清晰，语言简练。（2）.点评展示成果

6、的优缺点。（3）.补充或阐述不同观点。（评分标准：评价到位、全面，并能补充或阐述不同观点4分，声音洪亮，条理清晰，语言简练1分）6、小组提出自己在学习中的疑问，组组交流解答。学入佳境始有疑，疑而得解方见真。同学们，在复习的过程中，你又产生了哪些新疑惑或又有了什么新的发现，请大胆的提出来，大家共同来解决。2欢迎下载2。精品文档（得分标准：质疑者声音洪亮、表述清晰1分，问题有深度，紧扣考点1分；解疑者声音洪亮、表述清晰1分，回答全面正确1分）三、导学归纳7、学生归纳复习了这节课，你有什么收获？谈收获要有价值，从知识点、写作方法、人生感悟方面

7、谈谈8、教师指导写作方法：托物言志：借助某种事物来抒发感情。人生感悟：通过对《陋室铭》的学习，我们要学会，不论环境怎样，重要的是要保持住自己的精神品格，坚定自己的志向。就像刘禹锡一样。四、拓展训练9、拓展运用（1）历史上或现实生活中有哪些陋室不陋的例子？请举例。（2）在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？10、编题自练⑴学生编题编题提示：识记——理解——概括分析-----感受体会等按由浅入深、由文本到超越文本的梯度去编题；编题要表述清楚、有价值、有自己清晰的答案。五、板书设计：陋室铭刘禹锡（托物言志

8、）托物言志陋室自然环境之雅何陋之有德馨交往人物之雅安贫乐道不陋生活情趣之雅高洁傲岸3欢迎下载3。