中班语言活动《捉迷藏》

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1、中班语言活动：捉迷藏（散文诗）活动目标：1、欣赏散文诗，初步感受散文诗优美的语言和描述的意境；2、大胆表达自己的意见，学习用诗中的语言回答问题；3、尝试运用已有的经验，扩展散文诗的内容，仿编诗句。活动准备：1、根据散文诗内容制作的PPT以及图片；2、红、黄、蓝、绿和白色的小纸片若干，黑色勾线笔若干；3、幼儿有玩捉迷藏游戏的经验。活动过程：一、提问导入，激发幼儿欣赏的兴趣。1、师：小朋友们玩过捉迷藏的游戏吗？是怎么玩的？幼儿讲述已有的游戏经验。2、出示太阳图片。师：太阳也很喜欢玩这个游戏，它会和谁一起玩呢？幼儿猜想。3、师：这次是

2、颜色们和太阳一起玩的，哪些颜色会和太阳一起玩呢？我们来听一听吧！二、初步欣赏散文诗《捉迷藏》。1、完整欣赏散文诗录音。2、引导幼儿了解散文诗的名字和诗中的主要角色。师：哪些颜色和太阳一玩捉迷藏的游戏呢？幼儿边说，教师边出示相应的颜色卡片。3、初步感受散文诗的优美。师：你觉得诗歌有趣吗？什么地方最有趣？三、再次欣赏散文诗，同时出示图片，帮助幼儿了解诗歌内容。1、完整地欣赏散文诗课件，感受散文诗的优美。2、帮助幼儿理解散文诗的内容，引导幼儿用诗中的语言回答。提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了？用什么蒙的？太阳数数时，颜色们是怎么办的？颜色

3、们和太阳玩捉迷藏，都躲在哪里了？大家都躲好了，黑夜是怎么做的呢？太阳有没有找到颜色们？是怎么样找到的？幼儿回答，教师出示相应的图片。四、幼儿根据图片学念散文诗。五、仿编诗歌。1、师：这些颜色为什么会躲在这些地方？2、师：如果你是红色，你还想躲在哪里？绿色会躲在哪里呢？等等引导幼儿学习仿编诗句：××躲在××里。3、幼儿选择喜欢的颜色纸片进行绘画。4、根据幼儿的绘画作品替换图片，集体念新仿编的诗歌。5、师：还有哪些颜色会加入捉迷藏的游戏？它们分别会躲在哪里呢？引导幼儿大胆讲述。6、师：越来越多的颜色加入到游戏中来了，我们来把这件有趣

4、的事情画下来，做成一本大书，告诉更多的人，好吗？六、延伸活动。向幼儿交代要求：1、请幼儿将颜色们躲在哪里画下来，老师帮助幼儿记录所画的内容并将幼儿的画贴在卡纸上。2、区域活动时，老师帮助孩子将卡纸订在一起，做成大书，师幼一起朗读共同制作完成的大书。附：散文诗捉迷藏黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙起来了，趁它还在数着：一、二、三、四……颜色们赶紧找个自己喜欢的地方，静悄悄地躲起来。绿色躲在草丛里，黄色躲在菊花里，红色躲在枫叶里，蓝色躲在天空里，白色躲在云朵里……大家都躲好了，黑夜就把手帕解开，太阳睁开眼睛，一下子就把它们都找出来啦

5、！