【语文】信息技术背景下小学语文高效课堂的构建策略

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1、信息技术背景下学校语文高效课堂的构建策略摘要：随着新课程改革在教学领域的贯彻实施，老师的教学理念和方式不断的创新，在学校业语文教学中老师更加重视创建高效的课堂，进而培育同学的综合素养；老师构建高效的语文课堂需要以先进的教学理念为指导，融合新奇且科学的教学形式，善于融合信息技术提升教学效率和质量，构建以同学为中心的生本课堂，培育适应社会进展进步的综合性人才；关键词：学校语文；高效课堂；教学策略训练水平的长足提升推动着教学形式的更新换代，在学校语文教学中构建高效课堂日渐成为教学革新的重点；学校语文教学长时间的进展教学效率和质量实现了质的变化，但受传

2、统训练观念的影响，语文教学形式单一的现象没有转变，教学的侧重点仍以理论学问教学的为中心，长此以往同学的各项综合才能得不到有效的培育，限制了同学学习的长久力；鉴于此，在现代化学校语文教学中，老师应重视以科学且新奇的训练观指引教学改革的方向，结合教学内容敏捷运用丰富多样的教学方法营造积极向学的语文课堂，通过搭建同学喜闻乐见的高效课堂引导同学乐于学习、主动探究；1.强化师生互动，提升同学学习爱好多媒体帮助教学能够比依靠课本教学供应更加生动和真实的情形，老师科学的运用媒体技术简单引发同学留意，在语文教学中培育同学的观看和推理才能，进一步激发同学想象力，

3、进而创建具好玩味性的语文学习课堂；媒体技术的应用有效的扭转传统语文教学中单调、沉闷的教学形式，扩展了师生互动与沟通的空间，调动同学的学习积极性；因此，在现代化小学语文教学中，老师应积极的运用媒体技术生动的视频和图文呈现，优化语文教学导入，实现在师生互动中建立民主、和谐的师生关系，营造积极向学的学习氛围，促进同学对学问的懂得和记忆；在教学过程中，老师可以运用媒体视频生动的视听和影响呈现开展综合性语文活动，通过老师总揽全局，并引导同学发挥自主性，使同学在趣味的互动中快速的懂得和记忆，实现事半功倍的学习成效；例如，在老师教授同学《大自然的声音》一课中

4、，老师可以利用媒体视频图片呈现花红柳绿、草长莺飞的情境，引导同学摸索大自然的声音，在生动的情境中进行感受；在教学导入中，老师可以依据图片呈现的场景创建学习情境，老师运用媒体结合音乐呈现自然的声音，引导同学结合音乐体会自然中不同的声音，如微风翻动时的声音和狂风吹动的声音，通过直观的音乐呈现强化同学的感知，深化同学的懂得；语文老师运用媒体技术出现抽象的学问，引导同学在情境中感受狂风、微风等的不同与精妙，既集中了同学的留意力，又通过直观形式的情境再现帮忙同学进行懂得，提升同学的学习效率；1.优化合作教学，培育自主学习才能随着新课程改革在学校语文教学中

5、的贯彻实施，促使语文老师着力创建合作式、启示式、探究式的学习课堂；信息技术生动的呈现形式便于老师在教学中融入语文活动，拓展同学发挥自主性的空间，引导同学进行自主探究；在以往语文教学过程中同学处于课堂学习的边缘位置，单一的学问灌输形式难以有效地引导同学进行摸索，和调动同学的积极性；而信息技术的合理运用，使老师能够结合教学内容设计和呈现具有开放性和层次性的问题，引导同学主动探究、收集和整理信息，提高同学的自主学习才能；在教学过程中，老师可以运用媒体生动的呈现形式和新奇的内容创建问题情境，为同学供应自主探究的空间；在学校语文教学实践中老师可以通过媒体

6、呈现新奇和丰富的教学内容，设置具有层次性的语文问题，引导同学逐步挖掘文章中的内涵与潜在学问，培育同学的自主学习和探究才能；例如，在《陶罐与铁罐》教学过程中，老师可以利用媒体视频呈现动画形式的陶罐与铁罐交谈片段，由此集中同学的留意力，并通过视频的播放呈现相关的问题，引导同学进行合作争论与探究；如在教学过程中老师能够运用媒体视频快速的呈现陶罐与铁罐的争辩过程，引导同学探讨两者的异同之处，并呈现在土里埋了很多年后陶罐与铁罐的变化，组织同学结合趣味的动画情境进行积极的摸索，引导同学综合探究陶罐与铁罐的优势和劣势；老师运用媒体帮助教学创建多种层次的问题情

7、境，引导同学在学习小组中积极的发散思维进行摸索和表达，为同学发挥主观能动性供应充分的空间，使同学在逐步摸索与探究中提升语言运用才能和自主学习才能；2.利用媒体帮助，丰富课堂教学容量在学校语文教学中运用信息技术能够有效的拓展课堂教学的内容，拓宽同学学问猎取的途径，进而帮忙同学增加学问储备，培育同学的语文素养；在学校语文教学中，媒体技术的运用可以帮助老师整合优秀的教学资源提升教学质量，帮忙同学明白生疏的概念和抽象的语文学问，有效的拓展了课堂教学的范畴和内容；信息技术帮助教学拓展教学资源猎取的途径，这卓有成效的打破了传统教学中依靠于教材与老师口述的猎

8、取学习信息的形式，有机统一了信息与学问的相互联系，且信息网络技术中包蕴着大量的丰富和新奇的学问，可以满意同学结合自身的爱好进行自主探究与收集学问信息；