六年级英语上册第五单元教案分析

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1、精品文档六年级英语上册第五单元教案分析六年级英语上册第五单元教案分析Unit5WhatDoesSheDo?第一课时教学目标：1、能够听、说、读、写本课单词：singer，writer，actress，actor，artist，TVreporter。2、能够理解、认读句子：Whatdoesyourfather／motherdo?He's／She'sa…。3、能够听懂、会唱歌曲"myFamily"。教学重、难点：1、重点是掌握ALet'slearn部分的五种职业的英文表达，并能简单问答、介绍，表达自己的理想。2、难点是

2、在正确区分运用冠词an和a，如：anactress，awriter。课前准备：1、教师准备本课的录音带。2、师准备本课单词卡片、四年级上册BLet'slearn部分的单词卡片she，he，it等代词卡片、一些名人的图片课件。3、学生准备本课单词卡片。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档教学步骤：一、热身(Warm-up)教师放歌谣，学生边说边根据内容做一些动作。　二、预习(Preview)“指手画脚”活动教师把doctor，teacher，nurse，driver，farme

3、r，baseballplayer等单词卡片面朝下放在桌上。一名学生抽一张卡片，用动作表演卡片上的职业，其他学生猜职名称。第一个猜出的学生抽下一张卡片继续做游戏。三、新课呈现(Presentation)Let'sstart教师展示本部分的课件，然后对学生说："Iamateacher．Iteachlessons．"教师板书：teach，teacher。注意：teach和teacher用不同颜色的笔标出来。请学生观察两个词并说出差别。教师通过一些动作给学生以提示，帮助学生理解几种职业的含义。注意提示学生dancer，dr

4、iver，writer三个词是直接在原动词后面加r。Let'slearn1、教师出示singer图片，示范朗读，让学生跟说并做动作。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档2、教师出示一名歌手的照片，问："Whatdoesshe／hedo?"引导学生回答："She／Heisasinger．"启发学生说出更多歌手的名字。3、用同样的方法学习其他职业：writer，TVreporter。教师依次拿出几张演员的图片，问学生："Whatdoeshedo?"引导学生回答："He'sanac

5、tor．"然后教师再依次出示几张女演员的照片，问："Whatdoesshedo?"引导学生回答："Sheisanactress．"教师提示学生在actress和actor前面要用an。4、"快看快拼"活动教师快速出示一张本部分的单词卡片，学生争取首先说出单词。5、教师指导学生在学生卡片背面边拼读边描红。6、"快看快说"活动教师同时决速出示一张职业图片和she，he，Sarah中的任一张卡片，学生根据卡片上的内容快速说出一个句子，如：Sheisanactress．7、教师向学生展示杂志上的名人照片，问："Who'sh

6、e／she?Whatdoeshe／shedo?"引导学生回答："That's…He's／She'sa…"8、"对卡片、说句子"活动2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档学生把本课职业单词卡片正面朝上放在课桌上，随意抽取一张。教师也从自己的卡片中抽取一张，然后和学生同时说："Whatdoesshedo?"教师迅速向学生展示自己的卡片，和教师选同一张卡片的学生起立根据卡片内容回答："She'sa…"四、巩固和延伸(consolidationandextension)Groupwor

7、1、教师依次戴上Amy，chenjie等人物的头饰，并介绍说："IamAmy．Iamgoingtobeanartist．Iamjohn．Iamgoingtobea／an…"然后向一名学生提问："Whatareyougoingtobe?"引导学生回答："I'mgoingtobea／an…"2、学生翻开课本第58页，在表格第一列填入要采访的同学名字，然后在教室里走动调查，完成表格，找出最受全班学生欢迎的职业。3、Let'ssing五、Homewor1、学生抄写Let'slearn部分单词。2、学生做ALet'slear

8、n部分的配套练习。教学后记：第二课时教学目标：'1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。_2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档2、能够听、说、读、写句型"Whatdoesyourmotherdo?Sheisadancer．"并能在情景中运用。3、了解元音／u：／，／u／和辅音／w／，／j／，／h／，／u／，／d3／