PEP英语六年级上册第五单元教案

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1、WhatDoesSheDo?教案示例第一课时　第二课时　第三课时　第四课时　第五课时　第六课时第一课时　　【教学目标】　　1.能够听，说，读，写本课时单词：singer,writer,TVreporter,actor,actress,artist。　　2.能够理解，认读句子“Whatdoesyourfather/motherdo?She/Heisa…”“Whatareyougoingtobe?Iamgoingtobea…”并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。　　3.能够了解“Goodtoknow”中的内容。　　【教学重点】　　1.本课时重点掌握四会单词以及就职业进行简单的问答

2、。　　2.本课时的难点是不定冠词an和a的不同使用方法及发音。　　【教学准备】　　1.准备与本课时相关的单词卡片和四年级上册第六单元Unit6，PartB部分的单词卡片。　　2.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。　　3.教师准备三年级下册第15页的歌曲磁带《FatherandMother》。　　4.教师给学生准备作为奖励的小礼物。　　【教学过程】　　Step1:warm-up　　1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的FreeTalk。　　2.教师播放三年级下册的英语童谣《FatherandMother》，和学生一起拍手说唱。　　3.教师带领学生用游戏的方式复习单词doctor,teac

3、her,nurse…..　　Step2:Presentation　　1．教师出示图片或名人照片，问“Whatisshe/he?Whatdoesshe/hedo?”交替问学生，如“He’sdriver(singer…)”。教师可以补充：“Oh，heisadriver.Heoftendriverscars.Sheisasinger.Sheoftensingssongs.”　　2.教师给学生呈现Let’sstart部分的教学挂图。　　教师板书drive—driver,sing–singer后让学生完成书中的填空。并对学生进行讲解，让学生掌握动词转化为名词的一些规则。　　3.学生很快认识singer,

4、writer,TVreporter,然后教师出示男女演员的照片，学习actor,actress。　　教师随机插入句型“Whatdoesshe/hedo?She’s/He’sanactress/actor.”,教师要注意强调冠词a和an的用法和an跟元音开头单词的连读方法。　　4.教师把Goodtoknow部分的教学挂图呈现给学生，让学生了解英语职业名称对于不同性别的差异。　　Step3:Practice　　1.教师和学生一起进行活动“快看快说”。　　教师同时快速出示一张职业图片和she,he,和Sarah中的任意一张卡片，学生根据卡片上的内容快速说出一个句子，如：Sheisanactress.

5、　　2.教师带学生进行“对卡片，说句子”活动。　　学生把本课职业单词卡片正面朝上放在课桌上，随意抽取一张。教师也从自己的卡片中抽取一张，然后和学生同学说：“Whatdoesshedo?”教师迅速向学生展示自己的卡片，和教师选同一张卡片的学生起立根据卡片内容回答：“Sheisa…”　　Step4:Groupwork　　教师依次戴上Amy,ChenJie等人物的头饰，并介绍说：“IamAmy.Iamgoingtobeanartist.IamJohn.Iamgoingtobea/an…”然后向一名学生提问“Whatareyougoingtobe?”引导学学生回答：“I’mgoingtobea/an…

6、”　　Step5:Summary　　教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。　　Step6:Homework　　1.熟练掌握本课时的重点知识内容。、　　2.在现实生活中大胆开口说英语，养成敢于说英语，乐于说英语好的学习习惯。第二课时　　【教学目标】　　1.听懂会读“Let’stalk”。并能做灵活替换练习。　　2.能够听、说、认读句子：Whatdoesyourmotherdo?SheisaTVreporter.并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。　　3.会唱歌曲《Myfamily》，并能替换歌词演唱。　　【教学重点】　　1.熟练掌握本课时的重点单词。　　2.能够

7、在现实生活中灵活运用句型：Whatdoesyourmotherdo?SheisaTVreporter.并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。　　3.着重讲解问句与陈述句中动词的变化形式。　　【教学准备】　　1.与本课时相关的教学挂图。　　2.录音机和本单元的教学录音带。　　3.教师和每人准备一套职业卡片和家庭成员卡片。（可以自制）　　4.教师给学生准备作为奖励的小礼物。　　【教学过程