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《pep小学英语六年级上册第五单元参考教案1125》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、PEP小学英语六年级上册第五单元参考教案单元教学目标教学目标：1.能够简单介绍人物职业，如：Sheisacleaner.2.能够运用句型"Whatdoesyourmotherdo?Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?”等询问他人的工作情况，并能给出相应回答。3.能够按要求较好完成groupwork等活动。4.能够听懂，会唱歌曲myfamily5.能够掌握A,B部分letlearn,lettalk中的四会单词和句子。6.能够听，说，认读A,B部分lettalk,letlearn+的白体句子。7.
2、了解元音/u:/,/u/和辅音/w/,/j/,/h/,的发音并读出例词。8.了解storytime,goodtoknow等部分的内容。教学重点：使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关讨论，重点句型是：Whatdoesyourmotherdo?Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?教学难点：让学生在任务活动中熟练运用不同句型进行交流。教学课时：6课时第一课时教学内容：教材Po58A.letlearn教学目标：1.能够听，说，读，写本课单词：singer,writer,actress,actor
3、,artist,TVreporter.2.能够理解，认读白体句子：Whatdoesyourfather/motherdo?He's/Sheis...3.能够听懂，会唱歌曲“MyFamily”教学重点：掌握Aletlearn部分的五种职业的英文表达，并能简单问答，介绍表达自己的理想。教学难点：是在正确区分运用冠词a和an,如：anactress,awriter教学过程：I.Warmup1.教师放四年级上册第74页的歌谣，学生边说边根据内容做做下些动作。2.教师把doctor,teacher,nurse,driver,farmer,
4、baseballplayer等单词卡片面朝下放在桌上让学生猜。II.Presentation1.教师展示本部分的挂图，然后对学生说：Iamateacher*.Iteachlesson.教师板书：teach,teacher让学生观察两个词并说出差别。2.教师出singer图片，示范朗读，让学生跟说并做动作。3.教师出示一名歌手的照片，问：Whatdoeshedo?引导学生回答：Heisanacto匚启发学生说出更多歌手的名字。4.用同样的方法学习其他职业：writerTVreporter.教师依次拿出几张演员的照片，问学生：Wha
5、tdoeshedo?引导学生回答：Heisanactor.1.教师快速岀示一张本部分的单词卡片，学生争取首先拼出单词。2.教师指导学生在在学生卡片背面边拼读边描写。3.教师向学生展示杂志上的名人照片，问：Whoishe/she?Whatdoeshe/sheso?引导学生回答：Thatis...Heis/Sheisa....4.学生把本课职业单词卡片正面朝上放在课桌上，随意抽取一张。学生与教师相互比赛。I.Exercises（见活动手册的配套练习）II.Summaiy1.句型的运用。2.课文的理解。III.Homework1.背诵
6、课文。2.抄写单词。IV.WritingWhatdoesyourfather/molherdo?He's/Sheis...第二课时教学目标：P.59A.lettalk1.能够听懂，会说本课对话，并能做替换练习。2.能够听，说，读，写句型：Whatdoesyourmotherdo?Sheisadancer。并能在情景屮运用。3.T解元音/u/,/u:/和辅音/w/,/j/,/h/,的发音并读出例词。教学重点：掌握句型：Whatdoes...do?She/Heisa/an....教学难点：重点句型中问句的表达。教学过程：I.Warm
7、up1.教师放C部分歌曲myfamily的录音，学生跟唱。2.全班学生分成儿列站好，教师从本单元Aletlearn部分的卡片中随意抽取一张，每队的第一名学生读出卡片的单词并做出简单的陈述。II.Presentation1.学生两人一组将Aletlearn部分的单词卡片和四年级上册Bletlearn部分的单词一起放在桌上，让学生说单词。2.教师说：Mymotherisateacher.Whatdoesyourmotherdo?请几名学生用Sheisaprofession来回答。教师继续说：Myfatherisafanner.Wha
8、tdoesyourfatherdo?引导学生作答。教师板书并示范朗读句型：Whatdoesyourmotherdo?SheisaTVreporter.学生跟读，口拼句型。3.教师放课文录音，学生跟读。学生两面人一组做对话练习。4.学生两人使用一套职业卡片和家庭成
