低段数学新教材教研组教研计划

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1、低段数学新教材教研组教研计划第一篇：低段数学新教材教研组教研计划一、指导思想：学校教导处工作计划为中心，以数学新课程标准为依据，在课堂上推进素质教育，力图体现“三个面向”的指导思想。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。二．工作要点：1、学习新课程标准，更新教育观念，运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动。2、堂教学为主渠道，使数学教学活动化、数学问题生活化；3、倡

2、合作、自主、探究的学习方式；培养学生的良好学习习惯；激发学习兴趣。三、工作计划二月份：1、为搞好教研活动献计献策。2．完成假期备课情况3、听专家讲座或小组参与式讨论，学习“新课标准”。三月份：１．开展教学研究，不断提高教学质量。２．结合校教研活动，组织省编教材和新教材对比研讨课。３．认真学习有关新教材的介绍．教案等资料，提高业务理论水平。四月份：1、组织期中教学测查。分别从教师对教材使用情况、学生学习情况进行反馈。2、加学校的学习新课程标准演讲比赛。3．集体备课研讨。实验教师轮流说课，请专家指导。4、专题研究：如何理解数学“生活化“。5．组织教

3、师上专题研究课，并请专家进行现场教学评析。五月份：１．低段数学新教材教研组教研计划第一篇：低段数学新教材教研组教研计划一、指导思想：学校教导处工作计划为中心，以数学新课程标准为依据，在课堂上推进素质教育，力图体现“三个面向”的指导思想。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。二．工作要点：1、学习新课程标准，更新教育观念，运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动。2、堂

4、教学为主渠道，使数学教学活动化、数学问题生活化；3、倡合作、自主、探究的学习方式；培养学生的良好学习习惯；激发学习兴趣。三、工作计划二月份：1、为搞好教研活动献计献策。2．完成假期备课情况3、听专家讲座或小组参与式讨论，学习“新课标准”。三月份：１．开展教学研究，不断提高教学质量。２．结合校教研活动，组织省编教材和新教材对比研讨课。３．认真学习有关新教材的介绍．教案等资料，提高业务理论水平。四月份：1、组织期中教学测查。分别从教师对教材使用情况、学生学习情况进行反馈。2、加学校的学习新课程标准演讲比赛。3．集体备课研讨。实验教师轮流说课，请专家

5、指导。4、专题研究：如何理解数学“生活化“。5．组织教师上专题研究课，并请专家进行现场教学评析。五月份：１．低段数学新教材教研组教研计划第一篇：低段数学新教材教研组教研计划一、指导思想：学校教导处工作计划为中心，以数学新课程标准为依据，在课堂上推进素质教育，力图体现“三个面向”的指导思想。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。二．工作要点：1、学习新课程标准，更新教育

6、观念，运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动。2、堂教学为主渠道，使数学教学活动化、数学问题生活化；3、倡合作、自主、探究的学习方式；培养学生的良好学习习惯；激发学习兴趣。三、工作计划二月份：1、为搞好教研活动献计献策。2．完成假期备课情况3、听专家讲座或小组参与式讨论，学习“新课标准”。三月份：１．开展教学研究，不断提高教学质量。２．结合校教研活动，组织省编教材和新教材对比研讨课。３．认真学习有关新教材的介绍．教案等资料，提高业务理论水平。四月份：1、组织期中教学测查。分别从教师对教材使用情况、学生学习情况进行反馈。2、加学校的学习新课程标

7、准演讲比赛。3．集体备课研讨。实验教师轮流说课，请专家指导。4、专题研究：如何理解数学“生活化“。5．组织教师上专题研究课，并请专家进行现场教学评析。五月份：１．低段数学新教材教研组教研计划第一篇：低段数学新教材教研组教研计划一、指导思想：学校教导处工作计划为中心，以数学新课程标准为依据，在课堂上推进素质教育，力图体现“三个面向”的指导思想。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提

8、高教育质量。二．工作要点：1、学习新课程标准，更新教育观念，运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动。2、堂教学为主渠道，使数学教学活动化、数学问题生