真理诞生于一百个问号之后说课稿

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1、《真理诞生于一百个问号之后》说课稿一、说教材《真理诞生于一百个问号之后》是六年制小学人教版课标实验教材六年级下册第五单元中的课文，这是一篇精读课文，属于议论文。课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，课文用三个事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，契而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。选编这篇课文的意图，一是让学生了解科学发现的一般规律──“真理诞生于一百个问号之后”，从而感受、领悟到见微思著，独立思考、契而不舍、不断探索的科学精神；二是学习课文用具体事例说明观点的写作方法，了解议论文的

2、形式。二、说学习目标１、学会“澡、械”等５个生字，正确书写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。２、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。３、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。三、说学习重点、难点重点：能联系上下文理解含义深刻的句子。难点：正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。四、说教法学法培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标

3、准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。课堂上我决定采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。五、说学习流程：第二课时一、复习：1、听写生词：诞生、洗澡、机械、玫瑰、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍2、课文中作者的观点是什么？用了哪些事例来说明？二、新课展示：1、指导朗读第二自然段。理解：最后把“？”

4、拉直变成“！”，找到了真理中“？”指发现问题，不断追问；“！”指通过探索，解决疑问，发现真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。2、读课文完成表格。小组合作交流讨论。汇报：3、指导朗读第6至8自然段。理解：“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理”这句话中“见微知著”是指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。（新课改要求语文教学要加强学生进行朗读训练，所以在学生探究的过程中，我及时引导学生进行朗读体验。）小结：真理诞生于一百个问号之后的含义

5、就是说要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。4、在科学史上，这样的事例还有很多。你还能补充哪些事例说明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点呢？（鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。）（牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。）（雷达、风车……）三、学了这篇课文，你有什么收获？四、课堂检测六、说板书设计：