2017年部编二年级语文上册第四单元教案设计

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1、精品文档2017年部编二年级语文上册第四单元教案设计莲山课件m2017年部编二年级语文上册第四单元教案设计8古诗二首教学目标:1.知识目标:(1)会认12个生字,会写9个字。(2)理解诗义,想象诗中描绘的景象。2.能力目标:有感情地朗读课文,并能声情并茂地背诵课文。3.情感目标:(1)使学生初步了解“登高才能望远”的道理,学习诗人奋发向上,积极进取的精神。(2)使学生感受到祖国山河的壮美,激发学生热爱祖国山河的感情。教学重难点:1.学会书写9个字。2.通过朗读及背诵课文,让学生感受要想看到美丽的风景就要登高远望,同样的道理,我们在做起他的事情时,只要不断努力,不怕困难,一定会走向成功。2016

2、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创29/29精品文档教学准备:图片、课件教学时间:两课时教学过程:第一课时一、谈话导入,理解题意。1.小朋友,喜欢背古诗吗?谁来背两首听听。2.今天我们再来学一首古诗。板书课题,随机出示:登颧雀楼插图3.指导读课题,登/鹳雀楼。学生齐读。4.教师讲述鹳雀楼名称由来:鹳雀,是一种鸟,形状像鹤。在山西永济县的黄河边上,有一座楼经常有鹳雀停在上面休息,所以人们给它取了个很好听的名字叫鹳雀楼。大家看,这就是鹳雀楼。二、初读古诗,整体感知1.请小朋友打开书,自由地读读诗。2.指导朗读古诗。师引导学生读诗,画出诗的节奏。白日/依山尽,黄河/入海流。 欲穷/千

3、里目,更上/一层楼。3.指名读,齐读。4.启发学生思考:哪些诗句是写诗人看见的?哪些诗句是写诗人想到的呢?我们来好好读读想想。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创29/29精品文档三、检查学习效果。1.出示本课生字,检查认读。2.引导自己想办法记忆字形,并交流。提示记忆字形的基本办法:换偏旁(楼—数、欲—容),加偏旁(依、穷)四、细读品味,理解诗意。1.过渡:(师贴上王之涣人物图)有一天,诗人王之涣登上鹳雀楼看美丽的风景,诗人看到了什么?2.指名回答。(出示古诗,讲解前两句)“白日”是什么意思?“依”又是什么意思?换个词语来解释一下。“尽”说明什么?3.播放太阳靠着群山慢

4、慢往下落的情景:你看见太阳是怎样落下去的?谁能把太阳下山的情景说一说?(太阳靠着群山慢慢往下落,最后看不见了)4.太阳正慢慢西沉,黄河水奔流向前,你能把这种感觉读出来吗?(学生练习朗读)5.此时的诗人他在鹳雀楼的哪里呀?看着这样壮观的情景,诗人在想什么?(讲解诗的后两句)学生齐读。理解:“欲”是什么意思?“千里目”什么意思?6.你觉得站在哪一层上能看得更远?引导说:诗人想:要想——(生答:看得更远)就必须要——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创29/29精品文档(生答:站得更高)如果站在原地的话,再好也只能看到那些景色,这是因为什么?(让生试说:登高才能望远)引出——所

5、以中国就有一句俗语叫做:站得高,看得远。(让学生读一读)7.从这首诗中你明白了什么道理?学生自由谈谈。8.现在请同学们闭上眼睛静静地听录音配乐朗诵,想象登上鹳雀楼时看到的壮观美丽的景象。(放录音)学生融入自己的感情朗诵,练习背诵。五、学习生字。1.引导观察生字在田字格中的位置以及生字的组成和笔画摆放。2.指导书写“楼、依、尽”。3.指导写字,注意笔顺。教师在田字格中范写,学生观察教师运笔。4.学生描红、仿写。六、教师小结。今天,我们学习了《登鹳雀楼》,诗的后两句“欲穷千里目,更上一层楼”告诉我们站得高望得远的道理。今天老师也想把这首诗送给大家,当我们想要自己变的更优秀时,就对自己说一句“欲穷千

6、里目,更上一层楼”来激励自己。当我们遇到困难想要退缩时,我们也对自己说一句“欲穷千里目,更上一层楼”来鼓励自己。第二课时2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创29/29精品文档一、激趣导入1.今天老师带大家去游山玩水,咱们跟着画面好好地去游一游,看一看。(课件图片展示庐山风光)是啊,庐山的风光这么迷人,吸引了很多游客,还为它题诗作画呢。我们熟悉的一位唐代大诗人李白游览庐山后,就写下了这首著名的《望庐山瀑布》。2.板书课题,指导读“瀑”。学生齐读课题。3.揭示课题。抓住课题,引导发现:同学们能用“望”组词吗?(遥望、观望、仰望……)课题中的望就是远望的意思。(或遥望……)二、

7、初读古诗,自学生字1.学生自由读诗,读准字音,把句子读通顺,诗中生字多读几遍。2.认读生字“瀑布、炉、烟、遥、川”。3.指名读,提醒学生注意个别生字的读音,如“川”字读翘舌音。三、通读古诗,读出节奏。1.师:诗歌诗歌,一首诗就是一首歌,歌有节奏,诗也有节奏,听听老师有节奏地读一读,你们小声地跟读(出示课件)2.学生练习朗读,小组之间练读。3.采取多种形式朗读。个人开火车读——小组开火车读——男女生

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