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1、精品文档2017年七年级数学上册1.5有理数的乘除教案(沪科版)1.5 有理数的乘除第1课时 有理数的乘法(一)——两数相乘1.经历探索有理数乘法法则的过程,发展归纳、猜测等能力.2.能运用法则进行有理数乘法运算.3.理解有理数倒数的意义.4.能用乘法解决简单的实际问题.重点能按有理数乘法法则进行简单的有理数乘法运算.难点有理数乘法法则的推导.一、复习旧知,导入新知前面学习了有理数的加减法,同学们先看下面的问题:5+5+5等于多少?改写成乘法算式是:5×3=15.(-5)+(-5)+(-5)=?写成乘法算式是什么?思考:5×3是小学学过的乘法,那么(-5)
2、×3,3×(-5),(-5)×(-3)如何计算呢?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档这就是我们今天将要学习的“有理数的乘法”.二、自主合作,感受新知回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际,完成《探究在线•高效课堂》“预习导学”部分.三、师生互动,理解新知探究点一:有理数的乘法法则问题1:在实验室中,用冷却的方法可将某种生物标本的温度稳定地下降,每1min下降2℃.假设现在生物标本的温度是0℃,问3min后它的温度是多少?若把温度下降记为负,由课本图1-12可得,3min后生物标本的温度是-6℃.你会列
3、出算式吗?(-2)×3=(-2)+(-2)+(-2)=-6.类似地,(-2)×2=(-2)+(-2)=-4,(-2)×1=-2,(-2)×0=0.思考:根据上面的计算,你对一个负数乘一个正数有什么发现?一个负数乘0呢?一般地,异号两数相乘(正数乘负数或负数乘正数),只要把它们的绝对值相乘,符号取“-”.负数与0相乘得0.问题2:在问题1的情况下,问1min前、2min前该种生物标本的温度各是多少?这里,以“现在”为基准,把以后时间记作“+”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档,以前时间记作“-”,那么1min前记作-
4、1,观察课本图1-13可得,1min前生物标本的温度是2℃,用算式表示(-2)×(-1)=2.2min前(记作-2)生物标本的温度是1min前温度的2倍,用算式表示(-2)×(-2)=4.类似地,(-2)×(-3)=6.思考:根据上面的计算,你对两个负数相乘有什么发现?一般地,两个负数相乘,只要把它们的绝对值相乘,符号取“+”.总结归纳出有理数乘法法则:(1)两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;(2)任何数与零相乘仍得零.特别提醒:两个有理数相乘,一要确定积的符号,二要确定积的绝对值.探究点二:倒数问题:34与43这两数有何关系?-13与-3呢?
5、类比小学学过的有关倒数的定义.在小学我们学过,两个正有理数乘积为1时,称这两个正有理数互为倒数.同样,这个规定在负数中仍然适用.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档若两个有理数的乘积为1,就称这两个有理数互为倒数.如-53是-35的倒数,-35是-53的倒数,也就是说,-35与-53互为倒数,0没有倒数.四、应用迁移,运用新知1.有理数的乘法法则例1 见课本P30例1.方法总结:两数相乘,积的符号由两个乘数的符号决定:同号得正,异号得负;任何数乘以0,结果为0.2.直接求某一个数的倒数例2 求下列各数的倒数:(1)-
6、34;(2)223;(3)-1.25;(4)5.解析:根据倒数的定义依次解答.解:(1)-34的倒数是-43;(2)223=83,故223的倒数是38;(3)-1.25=-54,故-1.25的倒数是-45;(4)5的倒数是15.方法总结:乘积是1的两个数互为倒数,一般在求小数的倒数时,先把小数化为分数再求解.3.与相反数、倒数、绝对值有关的求值问题例3 已知a与b互为相反数,c与d互为倒数,m的绝对值为6,求a+bm-cd+
7、m
8、的值.解析:根据相反数的概念和倒数概念,可得a、b;c、d的等量关系,再由m的绝对值为6,可求m的值,把所得的等量关系整体代入可
9、求出代数式的值.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档解:由题意得a+b=0,cd=1,
10、m
11、=6,m=±6.所以当m=6时,原式=06-1+6=5;当m=-6时,原式=0-6-1+6=5.故a+bm-cd+
12、m
13、的值为5.方法总结:解答此题的关键是先根据题意得出a+b=0,cd=1及m=±6,再代入所求代数式进行计算.五、尝试练习,掌握新知课本P31练习第1~3题.《探究在线•高效课堂》“随堂演练”部分.六、课堂小结,梳理新知通过本节课的学习,我们都学到了哪些数学知识和方法?本节课学习了有理数的乘法法则和
14、倒数的概念,会进行有理数的乘法计算,能说出一个数的倒数.应用有理数
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