2017小学语文二年级上册第七单元教案设计(人教版)

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1、精品文档2017小学语文二年级上册第七单元教案设计(人教版)2017小学语文二年级上册第七单元教案设计(人教版)21古诗二首【教学要求】(一)知识目标:1.指导学生学习“讶、枕、窗、户、折、墙、数、凌、寒、独、遥、暗”等12个生字,正确书写“户、数、暗、独、窗、夜”等6个生字。2.指导学生正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。3.引导学生大致了解诗的内容,体会诗的意境,感受梅花的顽强品质和夜雪的美。(二)能力目标:1.能正确书写生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。(三)情感态度目标:通过学习课文体会诗的意境,感受梅花的顽强品质和夜雪的美。【教学重点】教学重难点:认识12个汉字,会写6

2、个生字。【教学难点】感受梅花的顽强品质,体会夜雪可感不可见的美。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创26/26精品文档【课时安排】二课时第一课时课时目标学习《夜雪》1.认识5个生字,会写3个字。2.正确、流利地朗读古诗,背诵古诗教具准备多媒体教学课件教学过程一、创设情境,导入新课今天,让我们随着诗人一起走进一个雪花飞舞的世界。二、学习古诗,了解大意1.教师范读古诗,学生听读识字。2.用自己喜欢的方式朗读古诗,并用铅笔圈出认识的新字朋友。3.教师领读生字卡片,并进行正音练习。4.师领读古诗,学生跟读,注意停顿和重音。(出示课件2)(已讶/衾枕冷,复见/窗户明。夜

3、深/知雪重,时闻/折竹声。)5.理解诗句大意,解释重点词语。(出示课件3)(夜卧枕被如冰,不由让我很惊讶,又看见窗户被白雪泛出的光照亮。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创26/26精品文档夜深的时候就知道雪下得很大,是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。)6.指导学生反复练习朗读,要读出节奏、读出韵律、读出感情。7.同桌互相说说词语的意思,再连起来试说诗句的意思:三、学习生字,指导书写1.以小组为单位,用自己喜欢的方式记忆生字。2.共同交流本课会认字记忆方法和结果。(出示课件4)3.指导书写。(1)课件展示本课会写字,(出示课件5)重点指导“窗”和“夜”的写

4、法。(出示课件6)窗:上下结构,注意上边不是宝盖儿,而是穴宝盖儿。夜:是上下结构,不是左右结构。新课标第一网不用注册,免费下载!(2)教师板书,学生注意观察。 课外作业新设计一、在下列加点字的正确读音下打上“√”惊讶(yàyá)枕头(zěnzhěn)窗户(cuāngchuāng)折断(shézhé)二、根据课文填空。1.《夜雪》的作者是唐代诗人。2.已讶衾枕,复见。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创26/26精品文档三、诗人写了感觉“衾枕冷”、视觉“窗户明”、听觉“折竹声”三个方面,这三个方面都是表现什么的?参考答案:一、惊讶(yà)枕头(zhěn)窗户(c

5、huāng)折断(zhé)二、1.白居易2.冷窗户明三、雪下的大。 第二课时课时目标学习《梅花》。1.认识7个生字,会写3个字。2.正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。教具准备多媒体教学课件教学过程一、谈论梅花,引入新课同学们你们见过梅花吗?它们在什么季节开放?今天我们就来学习一首古诗《梅花》二、自读古诗,了解大意1.学生用自己喜欢的方式朗读课文,边读边用笔圈出不认识的字,并用自己喜欢的方式解决。教师巡视并指导。2.检查自读情况,并纠正读音。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创26/26精品文档3.师范读,学生跟着读。注意停顿和重音。(出示课件8)4.以组为单位,

6、学生练习朗读。小组内互相讨论,提出疑难问题并尝试解答。5.师生共同交流,理解重点词语。6.学生互相提问,先说说词语的意思,再连起来说说诗句的意思。(出示课件9)(诗句大意:那墙角的几枝梅花,冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为梅花隐隐传来阵阵的香气。)7.反复练习朗读,想像梅花在严寒中傲然怒放的画面。8.在读、议、背中感受梅花耐寒、清香、洁白的特点。9.师小结:这首诗通过写梅花不畏严寒,冒雪开放,赞扬了梅花坚强的品格。三、小组合作、自主学习生字1.了解了梅花的品格,接下来就让我们一起来识字朋友吧!教师出示生字卡片,学生进行认读。(出示课件10/11)2.小组合

7、作,进行认读、识记生字。3.指导书写。(1)指导学生观察田字格申的生字,说一说怎样写才能端正、美观。(2)学生试写,教师重点提示:(出示课件12)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创26/26精品文档4.共同交流记忆方法和结果。数:多音字,这里读shù 凌:读líng,不要读成lín5.指导书写。(1)强调写法(出示课件13)墙:左右结构,注意右边部分上边不是“土”,下边不是“口”凌:是两点水,不是三点水。独:反犬旁,不要写成提手旁。遥:要后写走

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