《拒绝的艺术》教案

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1、精品文档《拒绝的艺术》教案《拒绝的艺术》教案活动目标1．理解学会拒绝与保持友谊的关系。2．初步掌握“拒绝”的基本方法和技巧。参考时间:45分钟适合对象:初一年级准备工作1．问卷调查2.角色扮演准备设计理念：中学生对同学、朋友的关系非常重视，他们对彼此的要求也十分严格，一旦出现什么背叛的事情，就会发生关系的裂变，有时为了迎合朋友的意思，他们往往做一些违背自己原则的事，这是来自朋友的压力，那么，如何才能做到既不损害朋友情谊又不违背自己的原则？这对青少年形成独立人格有很重要的影响。活动过程一.热身活动：“一二三交朋友”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/

2、9精品文档全班成列（两组相邻的两列先进行，相隔的两列后进行），面对面站好，出示一个手指表示微笑，出示两个手指表示握手，出示三个手指表示拥抱，只有两个人手指数一致才能成功，否则什么都不能做。谈感想：被拒绝的同学有什么感受，拒绝别人是什么感受——引出话题二、角色扮演（左右为难）1.教师导语：在日常生活中，经常会遇到一些情景，假如是你碰到这种事，你会怎么办？请看小品表演。2.（旁白：小张有位好友叫小王，平时小王帮了小张不少的忙。表演：小张做值日生时，小王一起帮他打扫教室；在放学的路上，小王骑自行车带小张回家。有一天晚上，小王因为看世界杯足球赛，忘记做作业，第二天上学时，他找到小张

3、，叫他抄一份作业给他，这时，小张心里左右为难，他该怎么办？）角色扮演：小张甲：（气恼的神情）没有看见我在早读吗？呆会儿老师要抽查背古诗，我可没有时间给你抄作业，再说，抄作业是错误的行为。（说完，只顾自己早读，不搭理小王）小张乙：（无可奈何）平时，他对我蛮不错，帮我不少的忙，如果不帮他抄作业，中午放学他就要被老师留下来，还要挨训斥，我感觉有点对不起他，他也可能会怨恨我这位朋友。（一边叹气，一边帮小王抄作业）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档小张丙：（认真诚恳）你先把会做的题目做好，剩下的题目待会儿我们一起做吧，如果我抄作业给你，下次考试时

4、你还是不会。三.异言堂1.教师导语：甲、丙拒绝了小王，而乙没有拒绝小王，大家认为此事是该拒绝还是不该拒绝？为什么？小组讨论：（1.应该拒绝，因为呆会儿老师要抽查背古诗。2.不能拒绝，如果仅仅因为自己没有时间而拒绝他，显得小张太没有人情味。3该拒绝，不能因为小张平时帮了小王的忙，他就要给小王抄作业，自己的事情要自己做4.担心从此以后，小王会不理小张。）2.教师导语：对此事是否该拒绝，关键在于如果答应此事，是否违背原则，对自己、对方是弊大还是利大。小组讨论得出结论3.哪种拒绝方式好呢？为什么？请大家考虑一下，请同学们把小王的三种感受表演出来。4.学生自主角色扮演老师归纳：有时候

5、，朋友请我们帮忙的事情不符合社会的价值标准和我们的意愿，这时就需要拒绝。我们不仅要敢于拒绝，还要学会拒绝，把我们的真诚带给朋友。四、如何说“不”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档教师导语：请同学们谈谈自己在生活中，面对朋友不合理的要求，你是怎么做的？大家可以讲一些不善拒绝的经历，也可以讲一些巧妙地拒绝了别人又没伤感情的成功经历与大家分享。刚才大家讲的很好，有的同学采用讲清道理的方法，有的用设身处地为对方着想的方法，有的采用提出合理建议的方法，有的采用改变话题的办法等，只要我们的拒绝是真诚的、讲究方法的，就会得到对方的理解，下面教给大家一

6、些说“不”的技巧：首先，想一想，自己碰到一件什么事；其次，真实地说出自己的感受，拒绝的态度要明确；注意场合，不要在大庭广众下拒绝对方；最重要的是要说出拒绝的理由；最后，给对方提出合理建议。（出示图解）作出判断―――――→对对方的要求认真思考，做出正确的判断讲明理由―――――→告诉别人你的拒绝原因，主要从对方的角度来分析此事的利弊提合理建议――――→让对方知道你理解他的感受，提出替代的办法师：下面，我们一起来作一个练习。（教师扮演拒绝者，学生扮演邀请者）邀请者：某同学要过生日，班里同学商议合伙给她买礼物，而A家中困难，经济紧张。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

7、–独家原创9/9精品文档拒绝者A（教师扮演）：对不起，我爸妈下岗了，家里经济紧张，我不能再给他们增添经济负担，买生日礼物就别算我一份，到时，我会给她一张自制的贺卡，并给她打电话，祝福她。五、练习说“不”师：大家以四人小组为单位，每组以抽签的方式，选择一种情况，讨论当自己遇到以下情况时，你如何拒绝？其中一人扮演邀请者，一人扮演拒绝者，其余二人做观众，进行评议，提出改进意见。呆会儿请小组派代表上台表演，进行小组竞赛。生：（抽签）（每个小组经讨论后在组内表演，然后小组代表在全班表演）（小组1:A和B是好朋友，A邀请B周日