去年的树课文-去年的树教学设计

《去年的树课文-去年的树教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、去年的树课文_去年的树教学设计　　课文《去年的树》出自四年级上册语文课文，其原文如下：　　【原文】　　一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。　　日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。　　树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”　　鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。　　春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。　　可是，树不见了，只剩下树根留在那里。　　“立

2、在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。　　树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”　　鸟儿向山谷里飞去。　　山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音，“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”4　　大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”　　鸟儿向村子飞去。　　在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”　　小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”　　鸟儿睁

3、大眼睛，盯着灯火看了一会儿。　　接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。　　唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。　　【教材简说】　　《去年的树》是人教版语文实验教材第7册的课文。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不orG见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。这篇童话主要通过对话展开

4、故事情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话，课文所说明的道理也在这四次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来。　　【学习目标】　　1、学会1个生字，会写4个字。　　2、读好对话，体验小鸟和大树内心的不同情感。4　　3、感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊，体会诚信的可贵以及环保的重要性。　　【教学建议】　　一、教时目标：　　学会生字词，能按事情发展顺序给课文分段，明白要信守诺言这一道理。　　二、教学过程：　　1、揭题引入：　　读了课题，你有什么疑问？　　2、初读课文，要求把文章读正确，联系上下文理解不明白的词，对于刚才的疑问多读几遍。　　3

5、、课文按什么顺序写的？哪几个自然段是写去年的事？理由是什么？试着分段。　　4、深入阅读课文：　　（1）带着课后习题1的问题细读课文。　　（2）请学生说说自己能解决哪些问题，讨论后完成口头填空联练习：　　鸟儿到南方去之前答应为树________________________________________________________________。春天，鸟儿从南方飞回来却发现________________________________________。鸟儿在火柴点燃的灯火前_____________________，因为它___

6、__________________。4　　5、体会课文情感：　　（1）课文最后一段中鸟儿唱歌时，前后两次"盯着灯火看了一会儿"，它在想什么？　　（2）树被伐木人砍倒前，会对伐木人说些什么？　　6、朗读指导：　　（1）你喜欢课文中的鸟儿吗？为什么？　　（2）把你最受感动的句子找出来有感情地读给大家听，再说说选择这一句的理由。　　7、总结并布置作业：　　收集有关诚实守信的故事，寓言、事例等---来源网络整理，仅供参考4