物理大气压强教案

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选中学物理《大气压强》教案设计一、教案背景1、面向学生:小学√中学高中2、教材版本:人教版九年级3、学科:物理4、课时:1课时5、学生课前准备:(1)课前预习。(2)了解大气压强的定义和原理。二、教学课题大气压强的知识是在液体压强的基础上的拓广和发展,大气压强承接液体压强,从液体到气体原理的相似和知识的深化,学好大气压强的知识,为今后进一步学习流体压强与流速等知识打下良好的基础。三、教材分析本节课是为学习流体压强与流速的关系做准备的,因此学好本节内容对今后的学习至关重要。(一)教学目

2、标和要求知识目标:理解大气压强的概念,掌握大气压强在生活中的应用。能力目标:培养学生探究新知识,提高分析问题解决问题和把物理知识应用到生活实际中的的能力,增进发放思维能力和现有知识区向最近发展区迁延的能力。情感目标:加强学生对新知识探究的兴趣,渗透物理贴近生活,培养学生的科学素养。(二)教学重点和难点教学重点:大气压的存在,大气压的大小教学难点:托里拆利实验测大气压值。教学之前用百度在网上搜索《大气压强》的相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度图片搜索图形

3、。用百度搜索在中小学教程网上找一些相关课件参考,做成PPT课堂给同学们讲解,给学生视觉上的直观感受。四、教学方法采用直观、类比的方法,以多媒体手段辅助教学,引导学生预习教材内容,养成良好的自学习惯,启发学生发现问题、思考问题,培养学生逻辑思维能力。逐步设疑,引导学生积极参与讨论,肯定成绩,使其具有成就感,提高他们的学习兴趣。五、教学过程1.首先,用类比的方法引入,液体有压强,同样气体也具有流动性,有重量气体也应该有压强。1)在矿泉水瓶中装水,然后在瓶子的不同部位有针扎孔,水会流出来。说明液体内部向各个方向都有压强。2)把瓶子内重

4、新装满水,并快速地拧紧瓶盖,谁不会像第一次试验那样流出。猜想:大气有压强,而且像各个方向都有压强。2.然后列举生活实例和演示实验1)现象矿泉水瓶中加入热水,晃动几下把水倒出,马上拧紧瓶盖,会出现瓶子变扁。证明大气压强的存在,瓶内气压变低,平外气压不变,大气压把瓶子压扁1)在杯子内装满水,然后将硬纸盖在上面。然后小心地将杯子倒过来放手,纸不会下落,而且可以将水托住,证明大气压强的存在。【百度图片】大气压强实验http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&w

5、ord=%B4%F3%C6%F8%D1%B9%C7%BF%CA%B5%D1%E9&in=12764&cl=2&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=85360755525&ln=1986&fr=&fm=hao123&fmq=1330934742187_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn2&-1&di85360755525&objURLhttp%3A%2F%2Ffile.qlteacher.com%2Fupload%2Fcz2010%2Fi

6、mages%2F1008%2F10%2F133221344.gif&fromURLhttp%3A%2F%2Fcz2010.qlteacher.com%2Fsubmission%2Fwuli%2F4095239&W772&H342&T9559&S36&TPgif点评:试验时要注意,不要让空气进入杯子中,使用的纸要尽量的硬一些,否则实验可能会失败。剖析:让同学们猜想纸为什么不会脱落,水为什么不会掉下来?是大气压的作用,大气压支撑着水和纸才没有脱落的2)将饮料瓶倒入热水晃动几下,将水倒出,马上将剥了皮的熟鹌蛋放在瓶口。蛋会被瓶子慢慢地

7、吞进去,证明大气压强的存在。剖析:像瓶子被压扁一样,瓶内气压低,瓶外气压高,大气压把蛋压入瓶内3)将吸管小心的插入哇哈哈瓶中,同学吸不出来饮料。然后将孔扩大,很容易地将饮料吸出。4)马德堡半球试验【百度图片】马德堡半球实验http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C2%ED%B5%C2%B1%A4%B0%EB%C7%F2%CA%B5%D1%E9&in=2030&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=572743089

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