物理大气压强教案

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选中学物理《大气压强》教案设计一、教案背景1、面向学生：小学√中学高中2、教材版本：人教版九年级3、学科：物理4、课时：1课时5、学生课前准备：（1）课前预习。（2）了解大气压强的定义和原理。二、教学课题大气压强的知识是在液体压强的基础上的拓广和发展，大气压强承接液体压强，从液体到气体原理的相似和知识的深化，学好大气压强的知识，为今后进一步学习流体压强与流速等知识打下良好的基础。三、教材分析本节课是为学习流体压强与流速的关系做准备的，因此学好本节内容对今后的学习至关重要。（一）教学目标和要求知识目标：理解大气压强的概念，掌握大气压强在生活中的应

2、用。能力目标：培养学生探究新知识，提高分析问题解决问题和把物理知识应用到生活实际中的的能力，增进发放思维能力和现有知识区向最近发展区迁延的能力。情感目标：加强学生对新知识探究的兴趣，渗透物理贴近生活，培养学生的科学素养。（二）教学重点和难点教学重点：大气压的存在，大气压的大小教学难点：托里拆利实验测大气压值。教学之前用百度在网上搜索《大气压强》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度图片搜索图形。用百度搜索在中小学教程网上找一些相关课件参考，做成PPT课堂给同学们讲解，给学生视觉上的直观感受。四、教学方法采用直观、类

3、比的方法，以多媒体手段辅助教学，引导学生预习教材内容，养成良好的自学习惯，启发学生发现问题、思考问题，培养学生逻辑思维能力。逐步设疑，引导学生积极参与讨论，肯定成绩，使其具有成就感，提高他们的学习兴趣。五、教学过程1.首先，用类比的方法引入，液体有压强，同样气体也具有流动性，有重量气体也应该有压强。1）在矿泉水瓶中装水，然后在瓶子的不同部位有针扎孔，水会流出来。说明液体内部向各个方向都有压强。2）把瓶子内重新装满水，并快速地拧紧瓶盖，谁不会像第一次试验那样流出。猜想：大气有压强，而且像各个方向都有压强。2.然后列举生活实例和演示实验1）现象矿泉水瓶中加入热水，晃动几下把水倒出，马上拧紧瓶盖

4、，会出现瓶子变扁。证明大气压强的存在，瓶内气压变低，平外气压不变，大气压把瓶子压扁1）在杯子内装满水，然后将硬纸盖在上面。然后小心地将杯子倒过来放手，纸不会下落，而且可以将水托住，证明大气压强的存在。【百度图片】大气压强实验http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%F3%C6%F8%D1%B9%C7%BF%CA%B5%D1%E9&in=12764&cl=2&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=85360755525&ln=1986&fr=&fm=hao123&fmq=13309347

5、42187_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn2&-1&di85360755525&objURLhttp%3A%2F%2Ffile.qlteacher.com%2Fupload%2Fcz2010%2Fimages%2F1008%2F10%2F133221344.gif&fromURLhttp%3A%2F%2Fcz2010.qlteacher.com%2Fsubmission%2Fwuli%2F4095239&W772&H342&T9559&S36&TPgif点评：试验时要注意，不要让空气进入杯子中，使用的纸

6、要尽量的硬一些，否则实验可能会失败。剖析：让同学们猜想纸为什么不会脱落，水为什么不会掉下来？是大气压的作用，大气压支撑着水和纸才没有脱落的2）将饮料瓶倒入热水晃动几下，将水倒出，马上将剥了皮的熟鹌蛋放在瓶口。蛋会被瓶子慢慢地吞进去，证明大气压强的存在。剖析：像瓶子被压扁一样，瓶内气压低，瓶外气压高，大气压把蛋压入瓶内3）将吸管小心的插入哇哈哈瓶中，同学吸不出来饮料。然后将孔扩大，很容易地将饮料吸出。4）马德堡半球试验【百度图片】马德堡半球实验http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C2%ED%B5

7、%C2%B1%A4%B0%EB%C7%F2%CA%B5%D1%E9&in=2030&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=57274308900&ln=951&fr=&fm=bk&fmq=1330934202890_R_D&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn1&-1&di57274308900&objURLhtt