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时间:2018-01-25
《机械设计课程设计-带式运输机传动装置设计(全套图纸)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、目录一.前言…………………………………………………………………………………………6二.电动机的选择………………………………………………………………………………6三.总传动比和分配传动比……………………………………………………………………7四.运动与动力参数的计算……………………………………………………………………8五.带传动的设计………………………………………………………………………………8六.齿轮传动的设计计算………………………………………………………………………10七.减速器箱体基本尺寸设计………………………
2、…………………………………………12八.轴的设计……………………………………………………………………………………14九.联轴器的选择………………………………………………………………………………19十.对轴承的校核………………………………………………………………………………19十一.普通平键的选择及校核………………………………………………………………20十二.润滑方式与密封形式的选择…………………………………………………………22十三.设计小结………………………………………………………………………………22十四.参
3、考文献………………………………………………………………………………23十五.附图……………………………………………………………………………………24全套CAD图纸,联系282009~2010学年第2学期《机械部件设计》课程设计任务书设计名称带式运输机传动装置设计班级08机电专2地点J2—502一、课程设计目的课程设计是机械设计基础课程重要的实践性教学环节。课程设计的基本目的是:1.综合运用机械设计基础和其它先修课程的知识,分析和解决机械设计问题,进一步巩固、加深和拓宽所学的知识。2.通过设计实践,逐步树立正确的
4、设计思想,增强创新意识和竞争意见,熟悉掌握机械设计的一般规律,培养分析问题和解决问题的能力。3.通过设计计算、绘图以及运用技术标准、规范、设计手册等有关设计资料,进行全面的机械设计基本技能的训练。二、课程设计内容课程设计的内容主要包括:分析传动装置的总体方案;选择电动机;传动系统计算;传动零件、轴、轴承、联轴器等的设计计算和选择;装配图和零件图设计;编写设计计算说明书。课程设计中要求完成以下工作:1.减速器装配图1张(A1图纸);2.减速器零件图2张(A3图纸);3.设计计算说明书1份。附:(一)设计数据原始数据
5、题号12345678910运输带拉力F(N)3000280027002600260025002750310030002900运输带速度V(m/s)1.82.22.42.52.62.72.52.12.32.4滚筒直径D(mm)300330340350360380380300360320(二)工作条件该传动装备单向传送,载荷有轻微冲击28,空载起动,两班制工作,使用期限10年(每年按300天计算),运输带容许速度误差为5%。(三)运动简图(四)设计计算说明书内容0、封面(题目、班级、姓名、学号、指导老师、时间)1、目
6、录(标题、页次)2、设计任务书(装订原发的设计任务书)3、前言(题目分析、传动方案的拟订等)4、电动机的选择,传动系统计算(计算电动机所需的功率、选择电动机、分配各级传动比,计算各轴转速、功率和扭矩)5、传动零件的设计计算(带传动设计计算,齿轮传动设计计算)6、轴的设计计算及校核7、轴承的选择和计算8、键联接的选择和校核9、联轴器的选择10、箱体的设计(主要结构和设计计算及必要的说明)11、润滑和密封的选择、润滑剂的型号及容量、减速器的附件及说明12、设计小结(设计体会、本次设计的优缺点及改进意见等)13、参考资
7、料(资料的编号[],作者,书名,出版单位和出版年、月)28三、进度安排第14周周一电动机选择和机械传动系统计算、带传动的设计计算周二齿轮传动的设计计算、低速轴的设计周三低速轴的校核、高速轴的设计、轴承的选择、联轴器的选择周四轴承的校核、普通平键的选择及校核、箱体的结构设计、润滑方式和密封型式的选择等周五减速器装配图的草图设计第15周周一~周二画减速器装配图周三画零件图周四编写课程设计说明书;课程设计总结周五答辩四、基本要求课程设计教学的基本要求是:1.能从机器功能要求出发,分析设计方案,合理地选择电动机、传动机构
8、和零件。2.能按机器的工作状况分析和计算作用在零件上的载荷,合理选择零件材料,正确计算零件工作能力和确定零件主要参数及尺寸。3.能考虑制造工艺、安装与调整、使用与维护、经济性和安全性等问题,对零件进行结构设计。4.绘图表达设计结果,图样符合国家制图标准,尺寸及公差标注完整、正确,技术要求合理、全面。5.在客观条件允许的情况下,初步掌握使用计算机进行设计计算和使用计算机绘制
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