德国应用科技大学创建发展、办学特色及其启示

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1、摘要摘要当前我国正处于产业转型升级的关键阶段，亟需数以百万计、千百计的“高级白领”、“高级蓝领”等应用型人才。2014年国务院发布《关于加快发展现代职业教育的决定》，提出构建现代职业教育体系的具体措施，要求积极推进应用科技大学建设。借鉴德国应用科技大学发展的成功经验，对破解我国应用科技大学建设面临的瓶颈问题、推进本科层次应用型人才培养模式改革具有重要价值。20世纪60年代末期，德国经济迅速发展，社会对应用型人才的需求大增，德国政府开始探索多元化的高等教育发展模式，几经探索后，应用科技大学应运而生。创立初期的应用科技大学，主要由办学条件较好的工程师学校、高级专业学校合并

2、而来，其德语名称为“Fachhochschulen”（简称FH），但学校规模较小、类型比较单一、专业设置范围较窄。20世纪80年代开始，德国政府综合运用法律、政策等措施，推动应用科技大学发展。应用科技大学的生源范围不断扩大，专业逐步呈现综合性、聚集性，办学模式开始走向国际化，并获得相应的学位授予权，应用型人才培养质量得到社会认可。目前，德国应用科技大学已发展成为与综合性大学、职业院校并列的高等教育类型，成为德国“h”型高等教育系统的重要组成部分。本研究运用多种研究方法，系统分析了德国应用科技大学的办学特色，创新性地总结了其成功经验。德国应用科技大学办学特色主要体现在：

3、一是办学定位明确，主要通过培养应用型人才为社会服务；二是专业设置灵活，通过动态调整课程设置、及时更新教学内容主动适应市场需求；三是人才培养过程注重实践，通过设立单独的实习学期、采用项目化教学方法和“双元制”育人模式等方式强化实践训练；四是“双师型”的教师队伍，提升高校应用型人才培养质量。对我国而言，一是要以现代职业教育发展政策为抓手，转变大众观念，加大应用型人才培养力度。二是要完善高等教育衔接机制，积极构建应用型高校与多层次高等教育的立交桥，为大学生成长成才提供多种渠道。三是要引导行业企业参与应用人才培养，使办学主体多元化。四是高校要明确自身办学定位，以专业设置为切入

4、点，以产教融合为支撑，以“双师型”师资为保障，适度发展应用型研究生教育，切实为社会培养应用人才。关键词德国应用科技大学；应用型人才；发展历程；办学特色；地方本科院校I摘要IAbstractAbstractChinaisatacriticalstageofindustrialtransformationandupgradingpresently.Itisinurgentneedofalargenumberofseniorapplication-orientedtalents,suchas"SeniorWhite-collars","Blue-collars"andsoo

5、n.In2014,theStateCouncilissuedTheDecisiononAcceleratingtheDevelopmentofModernVocationalEducationproposedconcretemeasurestobuildamodernvocationaleducationsystem,andrequiredtoactivelypromotetheconstructionoftheUniversityofAppliedSciences.ThesuccessfuldevelopmentexperienceoftheGermanUniver

6、sityofAppliedSciencesisgreatlyvaluabletobreakthebottleneckofbuildingUniversityofAppliedSciencesinourcountryandpromotethecultivatingmodereformofapplication-orientedtalentsattheundergraduatelevel.Inthelate1960s,becauseoftheGermany’srapideconomicdevelopment,thedemandfromsocietyforapplicati

7、on-orientedtalentsgreatlyincreased.TheGermangovernmentbegantoexplorediversifieddevelopmentmodelsofhighereducation.Afterseveralexplorations,theUniversityofAppliedSciencescameintobeing.TheearlyUniversityofAppliedScienceswasmergedmainlybyengineeringschoolsofthebetterconditionsandh