xxx学院itoip数字化校园解决方案建议书

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1、XXX学院IToIP数字化校园解决方案建议书杭州华三通信技术有限公司XXX办事处XXXX年XX月XX日第52页共143页目录1.需求分析61.1.建设背景61.2.建设需求（以下内容请根据用户实际情况描述）92.设计原则103.整体设计123.1.总体设计概述123.1.1.IP校园网络平台123.1.2.校园数据服务中心143.1.3.校园媒体服务中心153.1.4.校园智能管理中心163.2.接入交换机分配情况183.3.无线网络设备分配情况184.IP校园网络平台194.1.层次化设计194.2.高可靠性194.3.IP地址及路由规划234.3.1.IPv4地址规划234.3.

2、2.IPv6地址规划244.3.3.IPv4路由规划254.3.4.IPv6网络规划264.3.5.IPv6路由规划284.4.组播与QoS规划314.4.1.组播业务314.4.2.QoS优化325.有线无线一体化网络设计345.1.无线工程具体的建设目标：345.2.认证方式及认证点选择355.3.无线安全365.4.频率规划与负载均衡：375.5.供电问题：375.6.覆盖解决方案：385.7.覆盖区域详细说明38第52页共143页5.8.盖效果理论计算395.9.无线实施方案（请代理商补充施工组织、计划和工期）406.校园数据服务中心建设416.1.概述416.2.需求分析4

3、26.3.方案设计426.3.1.H3C多服务器集中存储解决方案426.3.2.D2D备份解决方案446.3.3.应用系统保护/恢复解决方案456.3.4.数据远程容灾备份467.校园多媒体服务中心设计487.1.建设需求（以下内容请根据用户实际情况进行替换）487.2.设计原则497.3.系统总体架构分析497.3.1.XX学院视频监控总体架构图497.3.2.系统设计逻辑框架图507.3.3.系统总体结构设计图527.4.详细设计方案537.4.1.主控中心建设方案53视频管理系统53图像存储系统53图像显示系统53系统整体业务流程说明547.4.2.下属院系/分校区监控解决方案

4、547.5.XX学院校园监控系统功能实现567.5.1.监控中心实现功能567.5.2.院系/分校区监控中心实现功能577.5.3.与其他监控的结合587.5.4.扩展——校园应急指挥中心建设587.6.图像业务系统流程详细设计597.6.1.实时图像点播597.6.2.远程控制607.6.3.图像检索和回放617.6.4.报警管理62第52页共143页7.6.5.用户与权限管理637.6.6.日志管理637.6.7.轮切业务647.6.8.多画面业务647.7.平安校园整体解决方案的特点647.7.1.高清晰的图像质量647.7.2.专业可靠的海量存储657.7.3.智能便利的管理

5、维护657.7.4.电信级的设备高可靠性667.7.5.国际标准的高契合668.校园安全渗透网络设计678.1.核心交换机强大内置安全特性678.2.基层网络安全688.2.1.端口＋IP＋MAC地址的绑定：688.2.2.接入层防Proxy的功能688.2.3.MAC地址盗用的防止698.2.4.防止对DHCP服务器的攻击698.2.5.防止ARP的攻击708.3.网络层安全解决方案718.3.1.全面网络基础设施可靠性保证措施718.3.2.组合丰富的VLAN功能进行业务隔离728.3.3.配置防火墙和IPS进行网络区域的隔离728.3.4.内网机密信息安全访问解决方案778.4

6、.用户层解决方案798.4.1.配置全面的网络防病毒系统798.4.2.采取用户端点准入防御解决方案808.5.业务层解决方案838.5.1.设备冗余及网络存储配置建议838.5.2.漏洞扫描及安全评估系统的配置838.5.3.应用系统开发中加强安全机制848.6.无线网络安全849.校园管理中心设计949.1.数字化校园管理综述949.2.集成化管理平台94第52页共143页9.2.1.系统安全管理969.2.2.资源管理979.2.3.拓扑管理989.2.4.故障（告警/事件）管理1019.2.5.告警深度关联分析与统计1029.2.6.性能管理1059.2.7.设备管理组件10

7、89.3.针对用户身份权限和计费运营的管理1099.3.1.校园网用户认证管理需求分析1099.3.2.校园网用户管理认证方案概述1109.3.3.业务认证、授权管理描述1109.3.4.CAMS对用户上网认证的管理1139.4.网络状况与用户行为的审计管理1269.4.1.用户行为审计技术1279.4.2.H3C用户行为审计解决方案1289.5.校园网络全局安全关联分析管理13110.方案特性总结136第52页共143页需求分析1.1.建设背景当前，以数