数字化校园解决方案建议书

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1、请单击输入文档名称云贔通数字化学校解决方案建议书云南云贔通科技有限公司X年X月X日officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneor

2、two,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished1北京云赑通科技有限公司BeijingCloudTimesTechnologyCo。Ltd.云赑通数字化学校解决方案建议书目录1数字化学校概述12需求分析22-1教师办公机现状分析22-2计算机教室现状分析22-3网络现状分析32-4外设现状分析32-5学校业务系统现状分析33不同桌面应用模式介绍与比较43-1常见应用模式简介43-2四种工作模式比较43-3应用与外设支持

3、特性53-4安全性63-5部署与管理特性63-6四种应用桌面类型投资回报分析83-7不同应用模式选择建议114云终端计算机网络教室解决方案124-1概述124-2方案组建与配置建议134-3方案优势135教师办公桌面解决方案155-1概述155-2方案组建与配置建议156学校业务系统数据中心解决方案166-1概述166-2方案组建与配置建议18云赑通数字化学校解决方案建议书6-3方案优势186-3-1大幅度降低TCO186-3-2数据中心冷却系统的电力消耗196-3-3提高运营效率196-3-4提高服务水平206-

4、3-5旧硬件和操作系统的投资保护207产品介绍217-1S11A介绍217-2S20X介绍257-3云赑通设备管理器介绍307-4云服务器介绍327-5服务器虚拟化平台介绍347-5-1Citrix介绍347-5-2VMware介绍348公司介绍35云赑通数字化学校解决方案建议书1数字化学校概述“班班通”是一个融合了基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程，是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学

5、方式和学生学习方式的变革，最终促进教育信息化的发展。班班通将开创基础教育的全新局面，“班班通”是一线教师将网络教学与课堂教学结合实现混合教学的基本条件和必由之路。“班班通”实现教育教学将彻底打破教室、教师、校园的界限，实现局域、城域无界限。校校互通、班班互联、资源共享，这将进一步推动我国教育信息化向纵深发展，激发教师的实践激情和学习需求，探索各学科与信息技术深层次整合的模式与方法，提升信息化教学的实践性，最终全面提升基础教育教学质量。随着班班通信息技术的飞速发展，越来越多的用户更加注重信息架构的简便易用性、安全性、

6、可管理性和总体拥有成本。然而，现阶段一些班班通的建设，不管是教师还是学生都是单独享用各自PC机的模式，而PC机模式具有采购部署成本高、大量PC机资源闲置浪费、后期管理维护困难、安全性差等诸多问题。因此，如何能够构建一个低成本、易于管理、安全性高的网络教学环境，一直是教育信息化建设的焦点。35/35云赑通数字化学校解决方案建议书1需求分析1-1教师办公机现状分析教师常用办公用机因使用作用不同学校的业务运营支撑系统，前端不尽相同。有的省份系统前端基于B/S结构开发，有的省份系统前端则基于C/S结构开发主流的教室办公用机

7、。1）日常教学工作需要u制作电子工作文件u分享个人讲课经验u师生互动、同事之间备课心得u内部培训、汇报工作等需求…...2）自身能力提高的工具u浏览国内外教育行业消息u学习专业知识……1-2计算机教室现状分析在计算机教室PC管理方面，由于PC在日常的运行过程中用户操作自由度大，管理维护比较困难，部分学校通过部署桌面管理系统实现对柜面PC的管理。从调研的情况看，柜面PC的应用普遍存在如下不足：1)接口多，硬件稳定性低。传统的PC部件间的接口多（如CPU、内存、硬盘与主板之间的接口等），工作一段时间后常因灰尘、震动等原

8、因导致故障，稳定性低，特别是PC的风扇，更容易因为灰尘等原因导致工作不正常从而导致整机故障。2)单点维护，维护工作量大，维护周期长。PC配备齐全，经过一段时间的使用后，硬件故障和软件故障逐渐增多，系统维护工作量大；另外，在PC维护过程中，通常需要到现场对每台PC单独进行维护，维护工作量大，且维护周期长（如需重新安装系统和软件等），而在维护过程中还会对最终用户