高二生物上册模块练习题37

《高二生物上册模块练习题37》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.net生物模拟练习（人教版必修三）37一、选择题1.在生态系统的碳循环中，既能使碳进入生物群落，又能使碳释放到大气中的生物是（）A、绿色植物B、植食动物C、肉食动物D、营腐生生活的真菌2.在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生()A．胰岛素和胰蛋白酶B．甲状腺激素和呼吸酶C．性激素和促性腺激素D．生长激素和淀粉酶3.15为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应该使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平，这是因为在这个水平上A．种群数量稳定B．种群增长量最大C．种群数

2、量最大D．环境条件所允许的种群数量最大4.下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是(　　)A．恶苗病是赤霉素作用的结果B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C．脱落酸可促使老叶凋落D．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感5.主要分布于干旱地区的生态系统是()A、森林生态系统B、草地生态系统www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.netwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.netC、荒漠生态系统D、冻原生态系统6.已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物

3、可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是A．突触前神经元持续性兴奋B．突触后神经元持续性兴奋C．突触前神经元持续性抑制D．突触后神经元持续性抑制7.某生物兴趣小组的同学为了证明某种细菌对植物树叶的分解作用，提出了三种实验方案。其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲、乙两等份，实验过程保持树叶湿润。其他实验条件和步骤如下表所示。哪种实验方案能达到目的()序号实验处理甲乙方案一无菌条件自然条件方案二先灭菌，再放于适宜条件下自然条件方案三先灭菌，再放于适宜条件下先灭菌，然后接种某种细菌，最后置于适宜条件下A．方案一B．方案二C．方案三D．三个方案都不能达到8.（2011·江苏

4、生物·13）如图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，I、Ⅱwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.netwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.net表示突触的组成部分），有关说法正确的是A．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B．切断d、刺激b，不会引起效应器收缩C．兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D．Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号9.在生态演替过程中，下列哪一种情况是最不可能发生的(　　)A．在生态演替过程中群落的物种构成不断变化B．物种总数起始时逐渐增多，然后趋于稳定C．在初

5、始阶段之后，生态系统中的生物量总量下降D．生态系统中的非生物有机质总量增加10.某牧草留种区，为了预防鸟食草籽，用网把留种地罩上，后来发现草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（）A、环境污染B、植被被破坏C、食物链被破坏D、缺水干旱www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.netwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.net11.某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA(萘乙酸)浓度，设计了下列实验步骤：①配制相对浓度依次为2、2.5……6的NAA溶液9份。②将杨树枝条随机均分为9份，并将枝条的基部分别浸泡到1～

6、9号NAA溶液中。③一天后，取出枝条分别进行扦插。④十天后，对扦插枝条的生根情况进行统计并记录。下列选项中，属于该实验单一变量和无关变量的是(　　)A．枝条的生根数量；枝条的长度、生长状况等B．NAA(萘乙酸)的浓度；枝条生根数量C．NAA(萘乙酸)的浓度；枝条的长度、生长状况等D．枝条的长度、生长状况等；NAA(奈乙酸)的浓度12.当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞会发生怎样的变化（）A、胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱B、胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强C、胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱　D、胰岛

7、A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强13.据调查，目前我国四分之一以上的国土荒漠化，每年因荒漠化造成的直接经济损失达500亿元。为治理国土荒漠化，我国在全国范围内实施了“退耕还林、还草、还湖”措施，其生态学原理是(　　)A．增加生产者的种类和数量B．增加生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.netwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.netC．增加食物链中的营养级D．增加生物种类，提高生态系统的自我调节能力14.(原创题)如图是一个陆地生态