高二生物上册午后测试试题2

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1、www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com高二年级生物学科基础训练（二）（范围：生物进化）一．选择题（每题2分，共60分）1.马达加斯加岛与非洲大陆只相隔狭窄的海面，但两地生物种类却有许多不同，造成这种现象的原因是A．他们的祖先不同B．自然选择的方向不同C．变异的方向不同D．岛上的生物未进化2.昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势，该现象说明A.自然选择不起作用B.生物为生存而进化C.双方在斗争中不分胜负D.双方相互选择共同进化３.我国西北部的欧洲玉

2、米螟与东部的来洲玉米螟由于信息激素的不同而具有生殖隔离，但外貌上几乎无法辨认，那么，下列叙述正确的是A．由于外貌形态相同，因此它们属于同一个物种B．由于具有生殖隔离，因此它们属于不同物种C．欧洲和亚洲的全部玉米螟是一个种群D．以上说法都不对４.生物进化的实质是A．生物个体基因发生突变B．个体基因型的改变www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comC．种群基因频率的定向改变D．种群中定向变异的出现5.如果某一种昆虫，缺乏适应变

3、化着的环境所需要的变异，它可能A.进化为另一新种B.进化到更高等形式C.退化到低级种类D.绝灭6.目前对于自然选择等问题的研究，已经从A.个体发展到群体B.微观发展到宏观C.低等发展到高等D.以个体为单位发展到以种群为基本单位7．某个体基因型为Aa，让其连续自交三代，则后代中基因a的频率为A.12.5%；B.25%；C.50%；D.无法估算。8．下列关于自然界中影响物种形成的因素，不正确的是A．突变和基因重组是物种形成的内因B．自然选择是物种形成的外因C．隔离是物种形成的必不可少的重要因素D．物种的形成有的不需要经过隔离9.最

4、早生活在同一区域的种群，后来由于水的阻碍分为甲和乙两个群体。如果甲群体的生活环境发生了一系列剧烈变化，而乙群体的环境没有这种变化，群体甲进化的速率很可能是A．最初比乙慢B．开始比乙慢，然后与乙相同www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comC．开始比乙快，然后比乙慢D．开始比乙慢，然后比乙快10．科学家发现某地某种蝴蝶在1863年和1963年不同体色个体数量所占百分比如右图所示。下列叙述正确的是A．深体色和浅体色个体分别属于

5、不同的性别B．环境变化后，中间体色的蝴蝶不容易被天敌发现C．蝴蝶深、浅体色个体逐渐进化成中间体色个体D．深体色和浅体色类群逐渐产生生殖隔离11.下列有关生物进化的描述错误的是A．基因突变的方向和环境之间没有明确的因果关系B．自然选择的实质是选择种群的有利基因，不决定新基因的产生C．隔离是新物种形成的必要条件，隔离包括地理隔离和生殖隔离D．共同进化指生物与无机环境之间的进化，不包括生物多样性的形成12.下图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是A.a表示基因突变，是生物进化的原材料B.b表示地理隔离，新物种形成一定需要

6、地理隔离www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comC.c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化D.d表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志13.下列关于隔离的叙述，错误的是A.隔离阻止了种群间的基因交流B.地理隔离必然导致生殖隔离C.种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因D.不同物种之间存在着生殖隔离14.自然界中新物种的形成方式最常见的是通过长期的地理隔离而达到生殖隔离。这种方式不需要下列哪一环节的作用A.提供进化

7、原材料的突变和基因重组B.使种群基因库中基因定向变异的特殊环境C.使种群基因频率定向改变的自然选择D.阻断不同种群间发生基因交流的隔离15.在同一区域中生长着两种杜鹃花，在人工条件下，它们之间都可以杂交成功，但在自然状态下不能杂交，因为一种杜鹃花在6月初产生花粉，另一种在6月下旬产生花粉，这种现象属于A.优胜劣汰B.过度繁殖C.生殖隔离D.性状分离16.一个随机交配的足够大的种群中，某一相对性状中显性性状表现型的频率是0.36，则A.该种群繁殖一代后杂合子Aa的频率是0.32B.显性基因的基因频率大于隐性基因的基因频率www.

8、3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comC.若该种群基因库中的基因频率发生变化，说明一定会形成新物种D.若该种群中A基因频率为0.4，A所控制性状的个体在种群中占到40%17.