高二生物上册午后测试试题11

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1、www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com高二年级生物学科基础训练（十一）（命题范围：生态系统的结构、能量流动、物质循环）一、单项选择题（每小题2分） 1、研究生态系统中能量流动的主要目的是：A、掌握能量流动中的传递效应　　B、了解能量流动的方向C、熟悉生态系统的营养结构　　D、设法调整，使能量流向对人类最有益的部分2、从生态学的观点看，农田管理中的间苗和除草不是为了 A、促进种内互助  B、减轻种内斗争  C、消除竞争 D、调整能量流动方向3、人们常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系A、能量与营养级    

2、             B、能量与个体大小C、能量与个体数量               D、能量与生物代谢类型4、下列哪一组名词，可能用于同一个生物体上A.生产者、异养生物　　　　　　　　B.异养生物、草食动物C.自养生物、寄生生物　　　　　　　D.自养生物、初级消费者5、“一山不能存二虎”谚语，用生态学的观点来解释是 A．虎的个体太大，生活的空间也大         B．虎的性情孤僻，不喜欢群居    C．虎的性情凶残，把幼虎吃掉了www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手

3、家长朋友www.aaaxk.com D．虎是营养级很高的生物，能得到的能量少，个体数量也就少6、若在温带草原生态系统中施用了DDT，一段时间后，这种杀虫剂在下列何者体内的浓度最高？A、草B、鼠C、吃草籽的鸟D、猫头鹰7、在下列四个生态系统中,绿色植物所固定的太阳能相等。如果物种甲是人类所需的资源,那么能提供甲最多的生态系统是8、随着环境污染的不断加剧,可能引起海洋表层的浮游植物大量死亡,从而进一步加剧温室效应。这是因为浮游植物死亡会 A．使大气中二氧化碳增加              B．使大气中臭氧增加 C．使海洋表层无机物增加          

4、    D．使海洋表层含氧量减少9、下列各组生物中,全部属于生产者的一组是 A．海带、梨树、酵母菌                B．蘑菇、水绵、洋葱 C．马铃薯、菠菜、乳酸菌              D．硝化细菌、紫菜、苹果树 www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com10、连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是 A．生产者和非生物成分                B．消费者和非生物成分 C．生产者和消费者                

5、    D．生产者和分解者11、右图是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表生态系统中的哪种成分 A．甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者　B．甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者 C．甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者　　D．甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者  12、在生物实验室里有一个生态球，已经存在了一年多时间，后因实验室装修，搬到了走廊里，不久生物球里的生物就全部死亡了。据此你推测这个生态球原来最可能是放在A、冰箱上B、办公桌上C、窗台上D、柜子里13、下列生物中属于初级消费者的是 A．香菇        B．蛔虫        C．青蛙 

6、       D．兔 www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com14、森林生态系统中的动植物种类繁多，尤其是动物适应森林生活的方式多种多样。以下不是动物适应森林生活的特征是                A．肉食动物往往采用伏击的方式进行捕食     B．用穴居的方式来防御和逃避敌害 C．鸟类大多把自己的巢筑在树杈上或树洞里   D．采用隐蔽躲藏的方式来逃避敌害15、下列各项叙述，错误的是     A．分解者都是异养需氧型生物       B．生

7、产者能将无机物制造成有机物C．消费者消耗的有机物都直接或间接来自生产者 D．人体内的寄生虫是厌氧型的消费者16、假设在一个由森林草原、鹿和狼组成的相对封闭的自然环境中，把狼杀绝，则鹿的个体数将会     A．迅速上升    B．缓慢上升     C．保持稳定     D．上升后下降17、右图中A表示的是一种鹰在一个群落中的情况，那么B可能代表的是A、是该种鹰的天敌种群B、是与鹰有互利关系的一个种群BA种群数量时间C、群落中生产者数量变化的情况D、是被鹰捕食的一个种群www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3e

8、du.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com18、在生态系统中是生产者，在其细胞结构中无成