《一面》导学案

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1、《一面》导学案（第一课时）班级：小组：学生姓名：学习目标1、我能正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病初愈”等词语。  2、我会默读课文，了解内容，理清思路，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。  3、我能进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法。学习重点我能感受到感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格。学习难点我能学习作者抓住外貌描写刻画人物的方法。学法提示1、通过独立思考、深情朗读、小组合作，通过自读自悟，感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格。2、认真研究学案，独立思考，规范

2、书写，小组合作探究，答疑解惑。学习过程一、自主学习 1、我能理解下列词语 懊悔：莽撞： 踌躇：                 摩挲： 2、我知道这件事情发生的时间是；地点是；事情起因是经过是；结果是我会用一句话概括课文主要内容二、合作探究 1、在售票员阿累眼中，与鲁迅的一面之交，给作者留下了深刻的印象。认真读课文，找出描写鲁迅外貌的句子，写下你的感受。 第一次：学习过程第二次： 第三次： 第四次： 第五次： 第六次： 一次整体写，两次写手，三次写脸，从作者对外貌描写中体会到鲁迅的                     

3、      2、“一面”给人留下了怎样的印象？这一面又对我产生了什么影响？ 3、在我与鲁迅先生短暂的见面中，最让我难忘的是鲁迅的哪一方面印象？找出令你印象深刻的句子，想想在作者眼中鲁迅是个什么样的人？   4、、以“鲁迅先生，我想对你说„„”开头，写几句话三、巩固提高。 1、课文描写鲁迅的外貌最主要的特征是反映了他的品质。2、“我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没蹦出来。”“我向四周望了望”的 意图是，“没有蹦出来”的原因是。第一个“蹦”是的意思，第二

4、个是的意思，这个句子表达了作者的心情。