六数作业建设总结

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1、六年级数学作业建设经验总结为激发学生的学习兴趣，使作业对学生具有吸引力，并使学生从枯燥的题海中钻出来，本学期我通过作业的改革，用一定的作业评价机制和管理机制，学生有了很大的进步，现将我的一点经验总结如下：一、在进行作业设计之前，我先做好以下工作：1、不断了解学生的生理、心理特征以及学习习惯。2、搜索积累查阅各种数学资料。3、建立我自己的题库。4、做好学生的工作，使学生端正作业态度。对作业引起足够的重视，激发学生对作业的兴趣。5、交流和吸纳有经验教师的作业设计经验。二、作业要求1、时间控制在10---20分钟2、态度端正，书写认真，格式规范3，独立思考，按时完成作业4、错

2、误的题要订正或重做5、依据书写、认真态度、是否有错及纠正评定等级三、作业呈现形式：1、口算作业可以采用老师出题、学生轮流出题、家长出题等方式呈现，由学生计时、手写答案的方式完成。2、计算类型的作业我会选取教材、资料中的等相关内容，让学生在作业本上写出解答的具体过程，在计算训练时，要求学生一定做到一看、二想、三算、四查。3、记忆类作业可以由学生背诵概念，同学之间互相检查，更重要的是要变学生的死记硬背为理解记忆，让学生通过一些相关的概念辨析等变式练习，加强学生在理解的基础上记住概念并会应用。4、解决问题作业主要是使学生学会分析数量关系。注重练习设计和形式。设计练习要有一定的

3、目的，做到有的放矢。练习设计要有坡度，由易到难，由简到繁，循序渐进，逐步加深。5、实践作业：引领学生进行操作实践，让学生在实践中思考、探索、学习。比如：确定起跑线，带领学生在操场上实际操作，首先让学生想为什么要做、应该怎么做、怎样才能做好，让学生在实践中经历实践的过程。6、日记型作业：数学日记，就是让学生以日记的形式，记录自己对数学学习内容理解、评价、及自己对数学活动的真实心态和想法。数学日记的内容可以包括以下几个方面：1、对课堂上讲授的数学概念、计算方法以及推理程序的理解和运用情况；2、对教学过程和方式的评价以及建议，即允许学生对课程内容、课堂讲授方式以及课外活动、作

4、业、考试等各类问题发表意见；3、自由发表意见，学生可以自由地表达自己关心或渴望倾诉的问题，其中包括自己的成就、失望以及生活或学习中存在的问题等等。四、作业批改1、及时收缴，及时批改2、灵活采用全改全批、家长辅导批改、学生互批、自批等形式3、批改时做好摘记，作为讲评、辅导的依据五、作业评价方式我觉得最成功、最值得总结的就是作业评价多元化。实践证明，对学生作业的评价方法直接关系到学生作业的积极性和有效性。在作业评价方面，我结合多种评价方式：“学生的自我评价”提高学生自我管理和自我约束的意识与能力；“小组评价”提高了学生参与学习的积极性；“家长的评价”一方面督促了家长对于孩子

5、作业的检查，另一方面家长可以通过参与作业评价，发现孩子哪些知识点学的好，哪些知识点学的不好，以便与老师及时的沟通，发现问题及时解决问题；“师生评价”算是这里边最专业的评价了，每天的作业我都用不同的等级给以综合评价，如ABC等，在一定的时间内A级达到一定的次数，就给以奖励。并且当学生作业中出现审题、计算、观察、分析、判断等方面的错误时，老师在错误的地方做上某种提示符号，让学生自己去思考、改正。指导学生对自己的解答过程进行自查，写上“运算顺序对吗”、“读读法则再做”、“注意约分”、“找单位1了吗？”等。根据指导，学生不仅找到了错误的原因和正确方法，而且彻底掌握了自己的薄弱环

6、节。学生订错的积极性也高了。当学生作业有进步时，可以写上：“看到你有进步，老师非常高兴，这说明只要你努力去学习，就会有所收获。”这种多元评价学生作业的方法，会大大激发了学生作业的兴趣，提高作业的有效性。六、作业评讲：作业评讲我会根据作业批改情况进行设计。讲评前表扬作业优秀的学生及突出的表现，指出其他不足之处，对共性问题，设计强化练习进行重点讲评。总之，数学作业对于巩固、拓展、深化数学知识，培养学生的数学能力具有不可替代的作用.我会不断探索和努力，使数学作业题目新颖有趣、形式灵活多样、内容丰富多彩，批改以激励为主，让学生在兴趣盎然中完成作业，在心情愉悦中巩固知识、培养能力

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