XXX专业人才培养方案1.doc

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XXX专业人才培养方案一、专业基本信息专业代码：专业名称：二、入学要求：初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限：3年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例（所属专业大类及所属专业类应依据现行专业目录；对应行业参照现行的《国民经济行业分类》；主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》；根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）；根据实际情况举例职业资格证书或技能等级证书。）五、培养目标与培养规格（一）培养目标。培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会发展需要，掌握必需的科学文化知识，具有...等知识和技术技能，面向......领域，从事....等工作的技能型人才。（二）培养规格。1.素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领10 导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2.知识。（1）公共基础知识：具有必备的文化基础知识。德育、语文、数学、英语、计算机应用、体育与健康为公共基础必修课程。公共艺术、中华优秀传统文化、职业素养等课程为必修课或选修课。（2）专业知识的培养规格要求。a.具有...知识3.能力（1）通用能力：a.具有良好的口语和书面表达能力。b.具有基本的信息技术应用能力。10 c.养成良好的学习习惯，培养终生学习的能力。d.具有独立思考、逻辑推理和信息加工能力。e.具有解决实际问题的能力（2）专业技术能力a.具备.....能力六、主要接续专业高职：××××专业本科：××××专业七、课程结构公共基础课德育语文数学外语计算机应用基础体育与健康艺术其他专业核心课专业核心课1专业核心课2……专业核心课5专业核心课6……专业（技能）方向课专业技能（方向）1专业技能（方向）课1专业技能（方向）课2…………专业技能（方向）2专业技能（方向）课5专业技能（方向）课6…………选修课专业技能课八、课程体系本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。（一）公共基础课程：德育、语文、数学、外语、体育与健康、计算机基础与运用、公共选修课程（二）专业技能课程1.专业核心课程：（5-8门专业核心课程）10 2.专业技能（方向）课程：3.实践性教学依据国家发布的专业顶岗实习标准，严格执行《职业学校学生实习管理规定》有关要求，组织实施实践、实习、实训、顶岗实习、毕业考核（论文）等实践教学。课程体系一览表课程体系学分公共基础课程模块语文845数学8外语8德育8体育与健康7计算机基础与运用6公共选修课程7.57.5专业课程模块专业核心课程34专业技能课程17.5专业选修课程8实践课程模块军训及入学教育260顶岗实习30毕业综合考核8理实一体课内实践20实践教学课程所占学分及比例35%合计172(170-175)九、教学计划（周学时为28-30，三年总学时数约为3000-3300，顶岗实习每周（1学分）计算；18学时计1个学分，总学分一般不少于170学分。军训、入学教育、社会实践、毕10 业考核（或毕业总结、毕业教育）等，以1周为1学分。公共基础课程学时一般占总学时的1/3。选修课教学时数占总学时的比例应不少于10%。）表1：课程设置（表名格式：黑体，小四号，加粗，1.5倍行距，居中。下同）课程体系课程名称总学分学时分配考试方式开课学期及周学时总学时理论实践第一学年第二学年第三学年118周218周318周414周56公共基础教育课程语文8144144s44数学814414444外语814414444德育144中国文化模块236364法制道德模块23636经济政治模块236364哲学模块23636计算机基础与运用61085454222体育与健康712663632222军训及入学教育236362w小计47846693153202042公共选修课程社交礼仪2362职业素养2362文学欣赏2362就业指导1.5282小计7.51362222专业教育课程模块专业核心课程147242472434724447245472464724472435643564小计3461688128专业技能课程模块方向1472447242362方向2356435641.5282小计17.5320101010 专业选修课1236362235656431.52828241.5282825小计814828实践课程模块顶岗实习305405404w18w8w毕业综合考核81441448w理实一体实践教学20360360小计5810441044合计172311030303030注：“S”为考试课程，“C”为考查课程，“W”代表周。表2：主要实践教学课程名称学分学时第一学年第二学年第三学年进行方式123456军训及入学教育2362W集中训练顶岗实习305404W18W8W校外实训毕业综合考核81448W校内考核理实一体实践课20360课内实践小计6010442w4w18w16w表3：教学计划进度表学期周次1234567891011121314151617181920假期1〓〓√√√√√√√√√√√√√√√▲▲寒暑假均6周2√√√√√√√√√√√√√√√√√√▲▲3√√√√√√√√√√√√√√√√√√▲▲4√√√√√√√√√√√√√√▲◎◎◎◎◎5◎顶岗实习6◎顶岗实习●●●●系（部）考核学校考核毕业离校备注：（其他项目符号可根据实际设置）10 √：课堂教学〓：军训及入学教育▲：复习考试◎：顶岗实习●毕业考核10十、教学要求1.公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1德育职业生涯规划本课程旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。1442语文……在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。1443数学在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力。1444英语在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；14410 使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。5计算机基础与运用在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。1086体育与健康在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。1262.专业课程（1）专业核心课程序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1×××了解××；掌握××；能××；会××；……………………（2）专业技能方向课程1序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1×××了解××；掌握××；能××；会××；……………………10 （3）专业技能方向课程2序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1×××了解××；掌握××；能××；会××；……………………3.选修课程（1）公共选修课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1×××了解××；掌握××；能××；会××；……………………（2）专业选修课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1×××了解××；掌握××；能××；会××；……………………十一、实训实习环境本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。校内实训实习必须具备×××、×××等实训室，主要设施设备及数量见下表。…………10 序号实训室名称主要工具和设施设备名称数量（生均台套）12……校外实训基地……。十二、教学评价坚持过程性评价与终结性评价相结合，实施“N+1+1”考核制度（“N”是教学过程中的考核次数，N≥3，可以是小测验、小论文、问卷、项目、作业、报告等，占总成绩的40%；第一个“1”是期末考试，占总成绩的50%；第二个“1”是课堂笔记，占总成绩的10%），变末端考试为过程监控。考查课程参照执行。十三、专业师资……10