哈姆雷特导学案-答案

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1、教学目标：㈠知识和能力：1、了解莎士比亚及其剧作；了解本剧的艺术价值。2、把握本剧紧张激烈的情节；分析哈姆莱特的人物性格。3、学习课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作方法。㈡过程和方法：1、阅读剧作，了解大意。2、分析情节和人物形象。3、品味丰富多彩而又个性化的艺术语言，读懂课文深层含义。㈢情感态度和价值观：1、学习品评人物的方法。2、理解剧作主题，正确认识哈姆莱特复仇的意义。教学难点重点：重点：鉴赏跌宕曲折的故事情节和尖锐的戏剧冲突。难点：品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言。知识链接：1．文艺复兴是指13世纪末在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲

2、盛行的一场思想文化运动，带来一段科学与艺术革命的时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。马克思主义史学家认为是封建主义时代和资本主义时代的分界。13世纪末期，在意大利商业发达的城市，新兴的资产阶级中的一些先进的知识分子借助研究古希腊、古罗马艺术文化，通过文艺创作，宣传人文精神。2、莎士比亚：欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。　莎士比亚的代表作有四大悲剧：《哈姆雷特》（英：Hamlet)、《奥赛罗》（英：Othello)、《李尔王》（英：KingLear）、《麦克白》（英：Macbeth）。四大喜剧《第十二夜》、《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《无事生非》（人教版教材

3、称《皆大欢喜》）。历史剧：《亨利四世》、《亨利五世》、《理查二世》等。还写过154首十四行诗，二首长诗。他是“英国戏剧之父”，本·琼生称他为“时代的灵魂”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一”。被称为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。虽然莎士比亚只用英文写作，但他却是世界著名作家。他的大部分作品都已被译成多种文字，其剧作也在许多国家上演。1616年5月3日病逝。莎士比亚和意大利著名数学家、物理学家、天文学家和哲学家、近代实验科学的先躯者伽利略同一年出生。3、莎士比亚悲剧的特点：①必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人

4、以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。②悲剧的主人公必须是贵族。③悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责（《罗密欧与朱丽叶》是个例外）。4、莎士比亚创作《哈姆莱特》的社会背景 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。他生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。哈姆莱特是丹麦古代的王子。莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治未年的英国现实中来。此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平

5、，充分表现了他的人文主义思想。一、自主学习1、注音（加黑的字）积累：吮舐（      ）   砧（     ）石   傀儡（        ） 同衾（   ）       觊觎（       ）    蜥蜴（       ）2、词语积累：身无长物：受之泰然：伶人：傀儡：觊觎：3、疏理课文（节选）结构。      二、合作探究    1、如何认识雷欧提斯这个人物形象。       2、节选的这部分情节的生动性和丰富性表现在哪里？        3．如何看待哈姆莱特这一艺术形象？       4、哈姆雷特最终与对手克劳狄斯同归于尽，对于这种结局，你认为哈姆雷特能否避免？      5、哈姆雷特和雷

6、欧提斯比剑这个片段，情节紧张激烈，扣人心弦。仔细阅读这一部分，说说几个主要人物之间的复杂关系是如何推动情节发展的？        同步练习一、基础知识1．下列各组词语中加点字的注音完全正确的一组是(B)A．匍匐(pūfū)　意旨(zhī)暴虐(nuè)B．祈祷(dǎo)　　轻蔑(miè)难堪(kān)C．怪诞(dàn)　忏悔(qiān)踌躇(chóuchú)D．迷惘(wǎng)延宕(dāng)虔敬(qián)2．下列各组词语中书写完全正确的一组是(B)A．吝惜盘据鞭挞B．紊乱嫁奁迁延C．熏陶殒落审慎D．甘密艰贞懦夫3．下列各组词语中词义解释有误的一项是(C)A．迷惘(由于分辨不清而困惑，不知怎

7、么办)虔敬(恭敬)B．迁延(拖延)审慎(周密而谨慎)C忏悔(认识了过去的错误或罪过而感觉痛心)陨落(死亡)D．瞩望(期望；期待)延宕(拖延)4．下列各句中标点符号使用有误的一项是(D)A.像我这样的家伙，甸甸于天地之间，有什么用处呢?B．天上的神明啊!让他清醒过来吧!C.且慢!美丽的奥菲利娅!________女神，在你的祈祷之中，不要忘记替我忏悔我的罪孽。D．他承认他自己有些神经迷惘，可是绝口不肯