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时间:2018-01-22
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1、龙岗镇小学一年级语文上册跨校教材通研成果课题汉语拼音aieiui教学课时2教材分析本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母ɑi、ei、ui及其四声,每个复韵母配有一幅图。第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮,“挨、矮”提示ɑi的音。第二幅图是小男孩用力砍枯树,砍树时发出的“”的音提示ei的音,枯树与小男孩构成的形状提示ei的形。第三幅图是小女孩围着围巾,“围”提示ui的音,小女孩脖子上的围巾,加上帽子上垂下的绒球构成的形状,提示ui的形。第二部分是声母和ɑi、ei、ui的拼音练习。第三部分是音节kāi、gěi、huí的书写格式。第四部分是认字,配有图
2、画和句子、儿歌。画面上三个小朋友在植树,图下用一句话表现他们分工合作的情形,培养学生的环保与合作意识。图上还有小兔,与儿歌内容相配。句子和儿歌的音节中有的含有复韵母ɑi、ei、ui,为巩固字母和音节、学习生字提供了语言环境。学情分析ai、ei、ui这课是孩子们第一次接触到复韵母,而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点教学目标1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声,读准音,认清形,正确书写。2、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节,正确书写音节。3、认识7个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。教学重、难点1.学会三个复韵母和它们的四声,
3、能正确地读音和书写。2.正确书写kaigeihui三个音节。教法学法在本课教学中,教师充分利用课文插图,学生通过观察,积极开动脑筋,使抽象的复韵母直观形象地为学生掌握。教学准备aieiui的四声卡片、教学挂图或课件教学过程修改区(方法和手段、改进建议)5主备人:赵艳审核人:赵艳龙岗镇小学一年级语文上册跨校教材通研成果第一课时一、复习引入,故事揭题。1、师:小朋友,看今天老师给你们带来了谁?板贴兔子卡通图片。小兔子今天要来咱们班交朋友了,看谁上课听得最认真,发言声音最响亮,最会动脑筋,小兔子就跟他交朋友,把自己的照片送给他。2、师:小兔子要先来看看小朋
4、友读字母的本领。开火车读单韵母卡片。(表扬说小兔子真喜欢第 组的小朋友)3、指卡片说:我们把这些只有一个的字母宝宝叫做――单韵母。(课件)今天啊,小兔子要带着单韵母宝宝来森林里玩了,可是有个要求,就是它们必须两个两个在一起,才不容易走丢。(课件)你们看,都有谁结伴而来了?(ɑieiui)4、今天我们就来学它们,你们看老师写,发现了什么?板书课题。二、学习ɑieiui及其四声。1、指名说。(都有i;两个字母挨在一起)2、是呀,它们两个两个一起组合成新的韵母,我们给它们一个新的名称,叫做――复韵母。(板贴:复韵母)跟读。3、小兔子在森林里叫它们了,该怎么
5、叫呢?小朋友试试看。――范读ai,发现了什么?(嘴巴由大到小)(由前一个音快速滑到后一个音)――开火车读――再自由试读eiui――开火车读――指正嘴形。4、复韵母们在森林里玩着玩着,这时谁来啦?(课件)拼音王国的国王看到太阳火辣辣的,复韵母们玩得满头大汗,于是命令手下拿来帽子要给复韵母们戴。可是,今天它们只带了三顶帽子,给谁戴呢?字母宝宝谁都不肯给自己戴,让别人晒着,你让我,我让你!可总得有人戴啊,小朋友们有没有办法呢?(指名说)5、你看,国王跟你们想的一样,(课件)它哈哈一笑说:“这好办,传我的命令,他们六兄弟按大小来排,a来了给a戴,a没来oe戴
6、,iu都来了,谁在后面给谁戴。”我们也来学学国王的样子,一起说一说。5主备人:赵艳审核人:赵艳龙岗镇小学一年级语文上册跨校教材通研成果a要来,给a戴,a不来,oe戴,iu都来后面戴。复韵母们听到了这个消息十分高兴地同意了,也一起念起来了,我们都来当当复韵母们说一说。6、自己参与,学标调。出示ɑi,老师示范给ɑi标上四声,指名试着给ei、ui标上四声。齐读――开火车读卡片。三、学习声母与ɑieiui的拼读。1、告别了拼音王国的国王,小兔子和复韵母们来到了一片广阔的空地,在这里它们又遇到了声母宝宝。原来声母宝宝给复韵母们送来了扇子,也送来了清风,多体贴呀
7、!小朋友,我们来比比看,哪一组拼读得准,拼读得快。自由练读――开火车比赛读。(表扬说:小兔子喜欢第 组)2、复韵母们玩累了,你看小兔子给它们准备了什么?(课件)黑莓、鸡腿、白菜、咖啡。你喜欢吃那个,就拼读哪一个。――指名读,其余生跟读。3、小兔子和复韵母们吃饱喝足后就念起了儿歌,你们想念吗?(课件)(每人一份)我会读(圈出今天认识的新音节,拼一拼,读一读。)hēitùbàbɑhuìzhòngcài黑兔爸爸会种菜,báitùmāmɑláishāocài白兔妈妈来烧菜,xiǎoxiǎohuītùàichīcài小小灰兔爱吃菜。xiǎotùquánjiāz
8、àiyīqǐ小兔全家在一起,huānhuānxǐxǐlèwúbǐ欢欢喜喜乐无比。摘苹果游戏:指名拼读新音节―
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