龙东地区2011年初中地理考试说明

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1、龙东地区2011年初中地理考试说明本文由yclsl贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。龙东地区2011年初中学业水平统一考试2011初中学业水平统一考试学业水平统一地理考试说明地理考试说明一、命题依据初中地理学业考试是义务教育阶段的终结性考试，属于水平性测试兼顾选拔功能。命题依据教育部《国家基础教育课程改革试验区2005年初中毕业考试与普通高中招生改革的指导意见》和全日制义务教育《地理课程标准》，本着有利于课程改革的推进，有利于三维目标的具体落实，注重学生综合素质的

2、培养和全面发展，培养学生的创新精神和实践能力，推进素质教育的有效实施，体现高中学校择优录取新生的选拔功能。二、命题原则1、体现新课改的理念，注重检测《地理课程标准》中要求的各种基础知识和基本能力，特别是运用所学地理基础知识和基本技能分析问题、解决问题的能力。试题要有一定的探究性、灵活性和综合性，起到实施新课程的导向作用，有利于引导教师改进教学方式和促进学生有效学习。2、注重生活中的有用地理、生活实践和热点问题，充分利用地图语言来表现试题内容，充分体现地理学科特点，适当增加试题的人文性和开放性。提供背景资料力求翔实、真

3、实，设置试题情境尽可能源于或贴近学生生活，语言亲切、简练，形式活泼、新颖。3、试题内容应科学、正确，表述应清晰无误；不出繁题、难题、偏题、怪题，保护学生继续学习的积极性和自信心，进一步减少机械记忆的内容。三、考试内容及要求以教育部制订的《全日制义务教育地理课程标准》（实验稿）的课程目标和内容标准为依据，考试内容分成地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理四个部分。具体内容及要求如下：（一）地球与地图⒈地球和地球仪⑴地球的形状、大小与运动用证据说明地球是个球体；用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小；用事实和地图分

4、别说明地球自转、公转特点及其产生的地理现象。⑵地球仪运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分；记住重要的经纬线；会运用经纬网确定任1意地点的位置。⒉地图运用地图辨别方向、量算距离、会计算海拔与相对高度；识别等高线地形图上的山顶、山脊、山谷、陡崖、鞍部；在地形图上识别五种主要的地形类型。（二）世界地理⒈海洋与陆地⑴海陆分布运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点；运用地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。⑵海陆变迁举例说明地球表面海陆处在不断运动和变化之中；知道六大板块名称及分布、板块构造学说主要内容

5、，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。⒉气候⑴天气与我们的生活知道“天气”和“气候”的区别；识别常用天气符号，能看懂简单的天气图；用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。⑵气温与降水的分布初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律；初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异；使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。⑶主要气候类型在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区；说出影响气候的主要因素并举例分析对气候的

6、影响；说出气候变暖对人类生产和生活的影响。⒊居民⑴人口与人种运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点；举例说明人口问题对环境、社会及经济的影响；知道世界上的三大人种并说出其特点和主要分布地区。⑵语言和宗教说出世界三大宗教及其主要分布地区。2⑶聚落运用图片描述城市景观和乡村景观的差别；举例说出聚落与自然环境的关系。⒋地区发展差异⑴发展中国家与发达国家知道发展中国家与发达国家的地区分布特点。⑵国际合作列出一些重要国际组织名称；说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。⒌认识区域⑴认识大洲运用地图说明某一大洲的纬度位置、海

7、陆位置；运用地图和资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流特点及其相互关系。⑵认识地区在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，说出该地区地理位置的特点；运用地形图和地形剖面图，描述某一地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系；运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响；运用地形图说明某一地区主要河流概况，以及河流对城市分布的影响；运用地图和资料指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况；举例说出某一地区发展旅游业的优势；说出两极

8、地区自然环境的特殊性以及开展科学考察和环境保护的重要性。⑶认识国家在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都；根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并说明其成因；运用地图和资料联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例；举例说出某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、教