887.小学数学命题改革的实践与研究

887.小学数学命题改革的实践与研究

ID:6684200

大小:48.50 KB

页数:6页

时间:2018-01-22

887.小学数学命题改革的实践与研究_第1页
887.小学数学命题改革的实践与研究_第2页
887.小学数学命题改革的实践与研究_第3页
887.小学数学命题改革的实践与研究_第4页
887.小学数学命题改革的实践与研究_第5页
资源描述:

《887.小学数学命题改革的实践与研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、小学数学命题改革的实践与研究【摘要】《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《数学课程标准》)对数学学习评价提出了新的要求:“评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学,应建立评价目标多元化、评价方法多样化的评价体系。”作为数学学习评价手段之一的考试也发生了重大的变化。我们的改革目标是:要改变以往考试内容过于注重书本知识与解题技能,而忽视学生全面发展和个体差异的情况;要改变以往过分注重学习结果,而忽视学生学习过程的那种单一评价方法;要改变以往因考试挫伤学生学习积极性的评价功能。下文主要探讨了

2、在命题中,如何做好试题表述、立足生活、关注差异、引领应用、突出导向、渗透情感等六个方面作了阐述。目的是让数学学习评价更有利于促进学生全面、持续、和谐地发展。【关键词】新课程数学教学评价考试命题随着基础教育课程改革的不断推进,作为课改“风向标”的课程评价,已成为当前教育工作者探讨的最为热门、最为流行的话题。各种流派、各种学说、各种教学评价方案等犹如雨后春笋,破土而出,各抒己见。在评价改革和评价过程中,数学笔试仍然发挥着不可替代的作用。那么,应该作出怎样的创新变革,使小学数学笔试更好地发挥它应有的评价导向功能,为新课程改革的深入实施起到

3、良好的推进作用;同时使学生感到考试不是“终点”而是“起点”,不是“利害”而是“利益”,不是“压力”而是“动力”……让学生不再厌倦和害怕考试;更能促进师生这一“学习共同体”的发展,让教师更好地教,让学生更好地学。我们认为,小学数学命题改革是关键。所拟的试卷应该淡化其选拔和甄别功能,体现知识技能和情感的融和,内容要贴近学生心理感受、充满人文关怀,营造一种宽松愉悦的考试氛围,激活学生的思维,保护学生的数学学习热情,进而成为学生成长的“加油站”。一、亲切表述,使学生感到温馨《数学课程标准》指出:“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和

4、语言是现代文明的重要组成部分。”既然数学是一种文化,在平时的数学教学和教学评价中都应该体现现代文明。因此,我们在命题时,就应该体现人文性,让学生在做题时感到温馨和关爱。以往的数学试题往往语言纯粹、单调、严肃,“废话”很少,无形中给学生一种压抑、紧张的心理氛围。对此,我们在命题时注意语言的亲切性,尽可能使语言充满人情味,体现卷面的友好性。我们把一些“生硬”的陈述式语言进行“整容”,或使用邀请式语言,例如“请你……”;或添加鼓励性语言,例如“试试看”;或改成征询式语言,例如“你会吗?”;或附加提醒式语言,例如“可别算错喽”;或配用卡通式

5、图像。这样使学生感到既有趣又轻松。又如:“判断对错”改为“啄木鸟看病”或“我当包公”等;“选择题”改为“沙滩拾贝”或“大浪淘沙”等;“计算题”改为“粗心大意回收站”等。也可在卷首来一些温馨提示:例如:“亲爱的小朋友,欢迎来到快乐农庄。我是农庄的主人,很高兴认识你,请在我们的纪念本上留下你的姓名——,然后随我乘坐游览车,快速进入快乐农庄吧!”又如给六年级的学生可这样提示:“亲爱的同学,六年来你在这里茁壮成长,学到了不少知识和技能。今天,相信凭着你的细心、认真、努力,你一定能够给六年的小学生活划上一个圆满的句号!准备好了吗?Let’sg

6、o!”热情亲切的话语,能消除学生与考试的隔阂,拉近彼此的距离,极大地诱发学生的参与热情,激活学生的思维,更重要的是促使学生端正考试心态,把考试过程也当作了一次学习的过程,认为考试的关键在于全力以赴地参与,在于从最佳角度认识自己,挑战自我,展现自己才华。二、立足生活,使数学结合现实陶行知先生说过:“没有生活做中心的教育是死教育;没有生活做中心的学校是死学校;没有生活做中心的书本是死书本。”数学本身来源于生活,很多的数学问题就是人们在生活和生产活动中发现的。让学生借助生活原型有效地学习数学知识,并学以致用,运用学到的数学知识解决生活中的

7、实际问题,这是数学教学的目的。因此,数学试题的内容一定要贴近生活和生产实际。例如,在教学了分数应用题以后,在测试时可以设置这样的题目:临海涌泉前所杜桥这是杜桥到临海的路线图,从杜桥到涌泉的路程是20千米。(5分)⑴杜桥到前所的路程是杜桥到涌泉路程的,杜桥到前所的路程是多少千米?⑵前所到涌泉的路程是涌泉到临海的,涌泉到临海间的路程是多少千米?⑶有一辆客车按这条路线从杜桥到临海,速度每小时行40千米,请问这辆客车行完全程要多少时间?此题将相关的分数知识串联在一起,便于检查学生是否理解分数相关知识的联系和区别以及应用。“出门坐车”是学生在

8、日常生活中经常遇到的现实问题,“杜桥到临海的路线”是学生比较熟悉的路线,(杜桥是本地的镇点,临海是本地的市区)此题紧紧围绕学生生活实际,因而他们在解答时,不会感到陌生,相反,对数学产生亲切感,同时也缓释他们对考试的厌恶和恐惧的心理。又

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。