83.如何提高劳技课教学的实效性

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1、如何提高劳技课教学的实效性内容摘要：劳动技术课虽然越来越为人们所重视，并被列为普通小学的一门必修课，但长期以来，劳技课教学实效较差，主要原因是：学校教育经费短缺，在劳动工具、器材、场地等方面无法提供必备的条件，还有受“应试教育”影响，在片面追求升学率的情况下，认为劳动课是花架子，多此一举，没有认识到素质教育的重要性及必要性，没有认识到劳动教育是全面发展教育的重要组成部分，久而久之，使学生们对此学科不够重视。如何使小学劳技教学科学有效地发展，学生也有兴趣学呢？我们必须采取有效措施加强劳技课的教学。

2、本人围绕着如何提高劳技课教学实效性这个问题从一、劳技课应根据教学内容，熔知识性、趣味性于一炉；二、劳技课应做到理论与实践相结合才能提高教学实效性；三、劳技课必须符合学生年龄特征和接受能力的教学才有实效性；四、利用学生劳动成果的评价来提高劳技课实效性；五、得到家长的支持和配合劳技教育才有实效，这五方面谈了自己的一些肤浅看法。关键词：如何提高劳技课实践实效性 总书记在十六大报告中明确指出:我们既需要造就数以万计能够适应现代科学文化发展和新科技革命要求的科学工作者，又需要造就数以亿计的工业、农业、商业

3、等各行各业有文化、懂技术、业务熟练的劳动者。我们在教育中，不仅要提高学生的思想道德、文化科学知识和身体心理素质，还要提高学生的劳动技能素质，把学习生活与生产实际、社会实际紧密地联系在一起。劳技课，旨在培养学生的劳动观念和技术素养，培养学生“会动手、能设计、爱劳动。”使他们成为21世纪的具有创新精神和创造能力的新人。在我国，劳动技术课虽然越来越为人们所重视，并被列为普通小学的一门必修课，但长期以来劳技课教学实效较差，成为一个突出的问题，原因是当前基本上所有从事劳技课教学的教师都是“半路出家”，没有

4、一定的专业知识和能力，但主要原因是：学校教育经费短缺，在劳动工具、器材、场地等方面无法提供必备的条件。还有受“应试教育”影响，在片面追求升学率的情况下，认为劳动课是花架子，多此一举，没有认识到素质教育的重要性及必要性，没有认识到劳动教育是全面发展教育的重要组成部分。有的学校、社会对开设这门课只是迫于形势，装点一下门面，有的只从理论上认识劳技课重要，在实践中自觉地削弱它的地位；课堂教学随意性较大，理论与实践脱节比较严重，对劳技课教学质量考核和管理不严格等等。虽然新教材给我们教师带来了新的教学理念，

5、也给我们教师的教学与学生的学习带来了新的挑战，在新课程理念的指导下，现在的小学劳技课堂中教师的教学方式在改变，学生的学习方法在改变，课堂上学生学习劳技的兴趣也有所提高了。但是，同劳技课知识和客观实践的需要之间还有一定的距离，那如何使小学劳技教学科学有效地发展,怎样使教学成为有意义的教学已成为广大教育工作者共同思考的问题。因此，我们必须采取有效措施，加强劳技课的教学，本人围绕着如何提高劳技课教学实效性这个问题谈谈几点肤浅的看法：一、劳技课教师应根据教学内容，熔知识性、趣味性于一炉欧洲教育家德可利乐

6、也认为“兴趣是个水闸门，借助它，注意的水闸被打开，并规定了流向。”兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向，是学习活动的机制，因此，我们应该重视学生兴趣的培养、开发和利用,教学中创设实际的技术活动或技术成果情景来激发学生的学习兴趣，创设情景是激发学生学习兴趣的有效方法，也是教学成功的开端。我在讲三年级下册《做头饰》一课时，上课铃声刚落，我头戴孔雀头饰走上讲台，邀请同学们参加动物联欢会，并问同学们想不想参加，（同学们异口同声说：“想参加！”）但联欢会有“黑猫警长”守门，人人必须戴上动物头饰，才能参

7、加联欢会。这样无形中激起了学生学习做头饰的欲望和兴趣，也可以根据学生生活实际设计事件，创设一些情景,如六年级上册第九课《神奇的音乐片》上课一开始，首先给学生三分钟的时间，让学生先欣赏播放优美动人并富有农村情调的乐曲，一会儿又播放一阵阵强弱逼真的孩子的哭笑声;作为教师，这时可以不说任何的话，就尽情让学生欣赏。学生欣赏完毕，这乐曲声、哭笑声激起了学生的情趣。紧接着老师问：乐曲声好听吗？你们想不想经常听到这乐曲声？学生的回答是肯定的。这时老师把已做好的音乐片当场进行表演，发出的声音与刚才录音的歌曲、哭

8、笑声差不多。学生也感到很奇怪：一根导线、蜂鸣器、音乐片等怎么就能发出这么多的声音。这时教师抓住火候，利用迁移的原理，把学生的兴趣引向学生新知──《神奇的音乐片》这一课上来。因此，劳技课不一定要做复杂的东西，但一定要符合学生的兴趣、原有知识技能程度及学习方法，这样才能有利于提高学生学习的实效性。二、劳技课应做到理论与实践相结合才能提高教学实效性《劳动大纲》指出：“在劳动课教学中，劳动实践是进行劳动教育的基础。劳动课要以劳动实践为主。”劳动技术课是一门实践性很强的学科，也就是说劳动课的特性就是实践性