如何提高小学劳技课堂教学质量

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1、如何提高小学劳技课堂教学质量　　摘要：随着我国飞速发展，教育技术水平不断提升，人们对于小学教育越来越重视。小学生的劳技教育被规定为必修课程，小学生的劳技课程不断受重视，但是当代小学教师应该怎样更好地完成现代小学劳技课程教学呢？作者结合自身小学劳技课的教学经验，简要探析如何提高小学劳技课课堂教学质量，以期使小学生更好地健康成长。　　关键词：小学劳技课堂教学质量提高措施　　1.引言　　小学生在劳技课堂中可以对劳动有更深的理解及培养自己良好的劳动习惯，这是小学教育与学生劳动相结合的一种重要的形式。对小学生进行有规律的劳动教

2、育可以在很大程度上帮助小学生认识到劳动的重要性，帮助其培养良好的劳动习惯及间接让其理解体会劳动人们的不易，使他们更热爱劳动。同时在劳动过程中应开阔小学生的视野，同时很好地培养学生良好的动手能力及在动手过程中培养学生良好的思维能力，这对于小学生的体质、意志力、情操及自身审美观、鉴赏力的提高有非常大的帮助。实现小学生综合能力的发展是新课标不断强调的内容之一，但是如何提高小学生劳技课堂教学质量是一个值得深思的问题。　　2.提高小学劳技课堂教学质量的措施　　2.1改善传统的教学过程。4　　劳技课程相对于其他课程有很大不同，劳

3、技课程对小学生实践性的要求及个人操作能力的要求非常高，此外小学生的整体心智水平都不是太成熟，这就要求小学教师在教学过程中不要用一些专业性太强的语言，应以通俗易懂的语言帮助学生理解。　　劳技课程当中很多操作动作都需要小学教师给予一定的示范，这就要求在上课过程中，教师的示范水平要尽量高，争取每次示范标准化，从而提高学生的学习兴趣。此外，教学老师在进行示范动作时不能一味地求准确快速地完成，应该将整个动作分解成几个部分演示给学生看。对于一些重要或者不容易理解的地方教师应尽量多地演示几次。只有采取这种措施才能加深学生对整个劳技

4、课程内容的理解，才能使学生真正获取小学劳技课程知识和学习劳技课程的技巧。　　2.2转变传统教师的主体地位，逐步培养学生的学习兴趣。　　新课标重新定位了教师在教学过程中的角色，在整个教学过程当中，教师必须转变传统教学思想，将学生放在教学主体地位上，自己充当引导者和督促者，只有这样才能不断提高学生的学习主动性，不断提高学生的学习兴趣。但是如何在劳技课程中提高学生的学习兴趣呢？　　2.2.1改变原有的教学模式，让学生动起来。4　　劳技课程是一门以动手操作为主题的学科，这就要求在整个劳技课程的教学过程中有意识地转变教学的主体

5、地位，有意识地将学生作为教学的主体，鼓励学生用自己的双手，创造出属于自己的劳动成果。对于一些比较重要的劳技项目必须保证每个学生都有动手的机会，对于学生得到的机会应该鼓励学生亲自动手，自己动手完成。对于完成自己的任务，小学生肯定会得到一定程度的成就感，成就感对于激励小学生更好地学习非常重要，随着成就感的不断增强能够慢慢培养学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，随着小学生兴趣的不断提高，这在很大程度上能够挖掘小学生内部的创造力，更好地挖掘学生的潜力，这才是教育的最终目标。　　2.2.2教师应该充分利用好现有的资源条件。　　随

6、着我国新课程改革制度的不断深入，国家对新课程改革的投入不断增加，小学生的劳技课程种类在不断增加，这就需要教师充分利用好国家的投资，尤其是一些先进设备的使用，使整个教学达到事半功倍的效果。例如，在教学过程中多媒体技术的运用，现在的多媒体技术相对于先前的多媒体技术有了很大的发展，其信息量也达到非常高的水平，整个多媒体的效果非常好，其中包含的很多木偶类型的画面能够在很大程度上引起小学生的兴趣，在教学过程中教师可以根据自身要讲的课程在网上特定地搜寻出一些相关资料，这样会使学生更有兴趣更好地认识自己要学的内容。　　2.2.3教

7、师可以将教学内容与生活实际相联系。　　在所有课程当中，劳技课程是一门与生活联系最紧密的课程，这就要求教师在小学劳技课程教学过程中充分利用好本学科的优势，如果在教学当中让小学生联系自己的实际生活，很容易引发小学生的学习兴趣，这对于整个教学效果及对学生的教育都是有利的。　　3.教学单位要重视对于劳技课程设备的完善，给学生提供更好的教学资源4　　劳技课程最重要的就是小学生自己实际动手，小学生的实际动手都是在劳技课程的设备上进行的，如果没有良好的设备，小学生怎么进行良好的动手锻炼呢？这就需要相关单位增加对整个小学生劳技课程的

8、投入，使国家对小学生教学的投入资金准确到位。如果条件允许，一定要引进更全面的设备，这样有利于学生眼界的开阔及动手能力的培养。　　4.结语　　劳技教师一定要全面关心学生的发展，运用各种教学资源，使我们国家的“小树苗”健康快乐地成长。　　参考文献：　　[1]顾志成.如何提高劳动技术课教学效果[J].校长阅刊，2006，4：134.　　[2]郑黎英.