合理安排时间教学设计

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1、《合理安排时间》教学设计堡子小学顾竹梅教学目标：1、分析简单的事例，使学生认识到解决问题的方案的多样性及寻找解决问题的最优方案。2、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决问题的能力。3、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。教学过程：一、联系实际，初步感知1、同学们，谁能用“一边……一边”说一句话。（总结：生活中，有些事情是可以同时进行的，这样可以节省时间。）2、提示课题：合理安排时间二、探索感悟，形成知识（一）、沏茶问题

2、1、创设情境，导入新课。同学们沏过茶吗？大家谈谈沏茶前要考虑些什么？2、阅读课本113页，明确沏茶需要做的事情及所用时间。3、怎样才能让客人尽快喝上茶呢？请同学们边想边用纸条摆一摆。4、同桌交流想法。35、全班交流，优化策略。洗水壶(1分钟)→接水(1分钟)→烧水(8分钟)→沏茶(1分钟)洗茶杯(2分钟)找茶叶(1分钟)时间：1+1+8+1=11(分钟)6、哪些事件可以同时做？7、通过这件事，你有什么收获？总结：（1）、做事前明确必须先做什么，后做什么？（2）、哪些事情可以同时做?（3）、同时做的事情越多，用的时间总和越少。8、说说生活中你通过合理安排时

3、间，提高效率的事情。9、巩固练习。（二）、烙饼问题1、同学们真聪明，为奖励大家，我们一起去烙饼。请同学们阅读课本112页，你得到哪些数学信息？2、如果只烙一张饼，需要多长时间？3、如果烙两张饼，最快要用几分钟？请用小圆片摆一摆，想一想？4、请学生演示，记录操作过程。5、怎样烙4张饼最省时，用圆片摆一摆，并做好记录。6、怎样烙6张饼省时，请同学们认真思考，做好记录。7、如果只烙3张饼，怎样省时？请同学们小组活动，边摆圆片，边交流。38、5张饼呢?9、请大家观察表格，你发现了什么？总结：饼数×3=所用最短时间10、烙15张饼最快需要多长时间？列式计算三、提升

4、知识，珍惜时间我希望大家通过这节课的学习，能合理安排自己的生活和学习，做一个珍惜时间的人！下面句话送给大家一句话：时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。3