教育学2011年试卷答案

《教育学2011年试卷答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教育学2011年试卷答案教育学c、a、ad、ce、a、aced教育本质就是促进人的个性全面发展教学的教育性遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。强调以学生为中心，突出学习者在教学过程中的中心地位直接深远教育方针：国家为了发展教育事业，在一定阶段，根据社会和个人两方面发展的需要与可能而制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想。内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等。研究性学习：指学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。教育者的主体性主要表现在

2、哪些方面答题要点:(1)教育者是社会文化和价值取向的传播者;(2)教育者是科学知识和社会文明的传授者;(3)教育者是教育活动的设计者,组织者和实施者,对整个教育活动的展开起领导作用;(4)教育者是学生学习与发展的指导者;(5)教育者也是一个具有自我提高能力的学习者.课程内容的改革　　强调“改变课程内容‘繁、难、偏、旧’和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能”。如何发挥教育在人的发展中的主导作用一、受教育者的主观能动性。首先，受教育者根据自身的精神状态与需要、兴

3、趣、目的等倾向性来选择环境和教育对他的影响。其次，受教育者的积极主动性能够活化并创造新的教育资源。再次，教育要求与受教育者的建构能力相匹配。二、教育的自身状况。教育主导作用发挥的程度和效果的大小，与教育自身的条件也有很大的关系。这些条件包括：教育的物质条件、教师的素质、管理水平以及相关的精神条件等。三、家庭环境因素。影响教育的家庭因素很多，主要包括家庭经济条件、父母的文化水平以及家庭的人际氛围等。四、社会发展状况。教育是一种社会现象，是社会的有机组成部分，既不存在离开社会的教育，也不存在离开教育的社会。任何教育活动都是在一定社会所提供的条件和背景中进行

4、的，无不受到社会条件的制约，打上社会时代背景的印记。影响教育发挥主导作用的社会条件，主要包括社会生产力发展水平、社会政治经济制度的进步程度、整体的社会环境、民族心态、文化传统等。影响人的身心发展的因素很多，其中主要是遗传、环境和教育的影响。在这三大因素中，与遗传、环境相比，教育对人的身心发展起着主导作用。教育不仅能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响，而且可以能动地调整和选择环境对人的身心发展的作用，更为重要的是教育还能对人的身心发展的方向、速度和水平施加系统地影响。但教育并不是万能的，所以，教育者在教学过程中，应当严格遵循受教育者的身心发展特点，充分

5、发挥教育在人的身心发展中的主导作用。第一、教育能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响。第二、教育能够调节和选择环境对人的身心发展的影响。第三、教育能够系统影响人的身心发展的方向、速度和水平。如何提高教师素质？一般情况下要求1、教师应该具备的一些通用基本素质。比如普通话、板书。2、教师应具备一些专业基本素质。比如语文老师（偶是~）现代文学、现代汉语、古代文学、现当代文学、写作、文学概论。又比如音乐的乐理、西方音乐史。小学到大学的对这些知识的要求不同小学要求广博，大学要求深邃。中学就折中。3、教师应具备心理学的一些通用知识。比如普通心理学、教育心理学等等。

6、4、教师应具备学科相关心理学一些知识.比如小学生教育心理学.5、教师应具备教育学的一些通用知识。比如教育专业化、课程与教学论。6、教师应具备与本专业相关的教育学知识。比如语文就有小学语文案例研究、语文教学论。7、教师应具备与学生相对应的年龄段的生理学知识。比如青少年青春期的生理发育。小学生生理。8、教师应具备一定的个性知识。根据个人喜好选学一些知识和技能。1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适

7、应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。论述题以人为本的教育首先必须做到尊重人，尊重每个具体的人，尊重他们在教育上的自主选择，尊重他们的独立人格。教师要尊重学生，教育管理者要尊重教师，要把教学的自主权还给教师和学生，单方面强制命令的教育违背以人为本，也不可能科学发展。　　以人为本的教育要遵从“天性为是”原则。学生成长发展的实际需求最大，教育工作者应该像医生尊重生命那

8、样尊重它。学生发展需求是学校工作的第一个依据，教师、校长和行政管理人员、学校管理和教学评价以及