2301.浅谈信息技术类课程之教与学

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1、浅谈信息技术类课程之教与学【内容摘要】本文分析了信息教育类课程现阶段的一些特色，从各角度分析阐述办好信息技术教学的一些方式方法，从基础到知识更新，从传统教学到实践及自学能力的培养，从教师鼓励到学生的合作。【关键词】信息技术；更新；实践；自学；鼓励；合作一、引言步入21世纪，世界发生了翻天覆地的变化，社会面貌日新月异，科技的发展比以往所有时代都要快，新知识以难以置信的速度更新着，与此同时部分旧知识被飞速的淘汰。教学，自古以来备受重视的领域，被称为灵魂工程师的教师，同样发生着翻天覆地的变化。从以往传统的语数物理化学

2、，到新兴的英语计算机电子信息；从传统的粉笔黑板，到新兴的多媒体影视；从传统的师授生学，到现在强调的师生互动。传统的教学方法被改变着，传统的方式发生着变化。以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈。我们的教育面向世界、面向现代化，要适应现在的信息化社会，这也是21世纪信息化社会对教育的需求。二、打好扎实基础，走出思想误区。学生要想真正学好信息技术，教师要教好信息技术，首先必须扎实掌握基本功，不能好高骛远。虽然计算机已象普通家电那样进入寻常百姓家，但是对于大部分学生来说，他们的信息技术起点基础还是不高的，细心摸底

3、一下就会发现，其实不少学生对基本的计算机知识都尚未掌握。这种情况下，单纯的追求速成、”出成绩”，急进的追求高水平的微机知识，只能是事倍功半舍本逐末，到头来培养出基础不稳只会照样画葫芦的学生。现阶段计算机软件、硬件的更新换代速度如此之快，一代产品的寿命常常只有短短的几年，无论学生在校期间学习了多少，他们将来在实际工作岗位中遇到的很可能已经是全新的软件、硬件。但是我们也应该看到，无论产品如何升级换代，更新速度如何惊人，它们的使用都有相近之处，每一种产品的更新升级也常是以前一版本为基础，升级后增加了新的更强大的功能、

4、使用起来更简便更快捷效率更高，但其本质其基本使用方法并未发生根本的变化。我们教师在授课中把一套软件或硬件的内容讲授给学生，需要的不是填鸭式的让学生死记住某些菜单或某套题的用法做法，而是让学生掌握驾驭这类型软件的使用方式。如果能做到这样，即使将来到实际工作时候软件更新了、升级了、换新软件了，学生们也能凭自己扎实的基础在较短的时间内驾驭掌握，就象古语所说“授人以鱼不如授人以渔”。三、适时更新内容，跟上时代发展。当今这个社会，信息技术真可以说是瞬息万变，知识、技术更新换代以”飞速”来形容，遥想十来年前我们还生活在38

5、6、DOS的时代，不知网络为何物，“因特网”这个名词寻常百姓根本没听说过。而现在连高龄的老翁、几岁的儿童都知道Windows、上网这些名词。而我们的教学也应该顺应科技的发展，适时更新内容，试问假如现在还把重点放在过时的DOS上，那又如何能让我们的学生学以致用呢。网络、Internet是一个新名词，它让多少人为之着迷，其中又以年轻一代的学生们为数最多。诚然，过度的沉迷网络有如吸毒，有巨大的害处。但是，作为21世纪的信息技术教师，我们同时应该看到网络的巨大优点，可怕庞大的信息量，最新最快的资讯，连世界上最大的图书馆

6、也无法与之匹敌的巨大知识蕴藏量。21世纪的新一代是叛逆的一代，他们逆反心理很重，不愿意乖乖在学校里接受所有老师灌输的观点、知识；而相对的，有自己的想法主张，习惯于随机应变，容易接受新的事物知识，这些同时又是他们的优点。作为教师，我们要做的是引导他们，把他们的这股热情导入正确的方向，一味单纯的禁止会让他们的逆反心理爆发或口是心非。例如，那绚丽多姿、精彩纷呈的网页是不是太神奇了？沉迷于浏览网页诚然是有害，但是如果我们加以引导呢？普通一个学生也能做得出绚丽的网页吗？很多学生被那精美的图片，惟妙惟肖的动画给“震慑”住了

7、，从而觉得网页制作太难了，深不可测。这时候只要我们帮助学生克服怕困难心理，让学生明白做网页原来是如此普通的事情，那学生的这股热情就被导入了正确的方向。曾经举办过一个网页制作小组，我们系统的讲授了网页制作方面的知识。以各种精美的网页做例子吸引学生注意，同学们利用Photoshop制作图片，使用Flash结合做出不少精美的动感十足的动画作品放到自己的网页上，用Dreamweaver把自己的网页排版整理得井井有条。短短的教授结束后，同学们感慨地说，原来以为网页制作都是很难的事情，原来很普通，我们也能做也可以做的好，比

8、想象中要容易的多。世界在发展，时代在进步。对于信息技术教育来说，即使不可能一劳永逸，我们也应当尽可能跟上时代的步伐，让学生对最新知识的渴求得到一定程度的满足，让课堂上的知识不至于落后而缺乏足够的吸引力竞争力，让学生们认为学到的是新的”有用的”知识，引导他们到正确的方向上来。所以，对于现代的信息技术教育来说，不断更新，适应时代的发展是非常重要而必要的。四、请不要以传统学科的眼光看待信息技