1089.浅谈农村小学竖笛教学进课堂的优越性

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1、浅谈农村小学竖笛教学进课堂的优越性摘要：音乐教学的改革和发展，为器乐教学引入课堂创造了良好的条件。器乐进课堂是改变传统教学观念的必由之路，它有利于开拓学生视野，提高学习音乐的兴趣，开发智力，培养良好情操。学校可以根据自己的实际情况，选择不同的器乐进入音乐课堂教学中。竖笛是一种在世界各国儿童中广泛流行并有固定音高的吹奏乐器。由于竖笛构造简单，价格便宜，入门容易，学习简单，携带方便，只要通过练习，一般都能演奏出一些优美动听的乐曲。对于农村小学来说，竖笛教学是最易普及的。关键词：竖笛教学课堂优越性随着改革开放的不断深入，我国的经济发展和人民生活水平有了不断地提高，这对小学

2、音乐教育普及器乐教学提供了有力的条件和可能性。国家教育部在九年制义务教育音乐教学大纲中，已明确地将器乐教学列为音乐教育的重要组成部分。新课标要求音乐教学要以学生为中心，促进学生个性的发展、潜能的发挥、创造性的培养，同时让他们有成就感，而器乐学习就能够较好地体现这一现代教育理念。因为器乐是音乐的重要表现手段之一，能够很好地扩展音乐的表现力，改变音乐教学的面貌。竖笛作为课堂教学乐器与其他乐器相比较更具有普及性，特别是在广大农村学校。竖笛教学引入音乐课堂，不仅为音乐教育增添了新的教学内容，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，而且对学生智力和文化素质的引导和全面发展，及培

3、育校园精神文明等，都起到了积极的作用。一、竖笛进课堂，有利调动学生的学习积极性，提高主动参与意识。著名音乐教育心理学家詹姆士•墨塞尔讲过：“器乐教学可以说是通往更好地体验音乐的桥梁，事实上它本身就是一个广泛的音乐学习的领域。”布鲁纳也认为：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得过程的主动参与者。”竖笛，这种简单易学的乐器作为教学的辅助手段，它既能提高学生学习音乐的积极性，又丰富了课堂的教学内容，同时又能使师生之间互相交流、互相讨论学习，不断增进师生之间的感情，并且达到课堂教学的优化。学生可以在学习歌曲的基础上进行一些竖笛吹奏的实

4、践活动，例如：反应训练，教师说音名，学生马上反应指法；指法练习与吹奏练习相结合；吹奏练习与作品欣赏相结合；演奏旋律与演唱歌唱相结合等，通过各种形式的教学活动来提高学生学习的积极性，引导学生直接亲身感受旋律的美妙与音乐的魅力，使他们对竖笛充满着兴趣与好奇。新课标也指出，器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创作能力有着十分重要的作用。兴趣，是人们力求认识某种事物或进行某种活动的一种倾向性意识。而这种倾向往往是和一定的情感相联系的，一旦建立起这种联系并得以巩固，那么兴趣就会转化为自觉的学习动力。就竖笛来说，学生从未接触过这种乐器，而且这小小的乐器尽

5、然能够演奏出那么多好听的旋律，学生就会对竖笛而产生浓厚的兴趣和好奇的心理，那他就会积极地、主动地-4-参与到学习竖笛的队伍中来。可以发现，学生学习竖笛之后，学习音乐的积极性和主动参与性明显的提高了。就算是嗓音条件不够理想、胆小、内向的学生，也都能积极主动的参与。因为竖笛教学进课堂后，正好弥补了他们的不足，嗓音条件不好的学生，虽然不能唱出动听的歌声，但一样可以吹奏出优美的旋律；而胆小内向的学生则可以通过竖笛吹奏来展示自己，从而增强自信心。而这一切，都将会进一步激发他们学习音乐的热情，调动其积极性，提高他们主动参与的意识。二、竖笛教学有利于学生心理素质的锻炼 竖笛引入课

6、堂后，学生的学习音乐积极性明显的提高了，还经常利用课余的时间练习竖笛，作为教师当然是希望学生能把所教的曲子都能演奏的优美、动听。但这有一定得难度，有些学生平时明明练得很不错，只要让他们在全班同学面前一个人吹奏的时候，由于心理素质较差，就会出现脸红耳赤、手指发颤、心慌气短、不知所措。这些同学往往都是相对比较胆小、性格内向的，再加上平时锻炼的机会又不多，所以在单独吹奏的时候就很难表现出好的一面。为了做到不伤害学生的自尊心、减少他们的心理压力，尽可能多地帮助他们获得成功，以求得良好心理素质的发展。这时候，我们应该通过建立信心、排除各种心理杂念、纠正学习态度、充分表现自我等

7、方面的引导，帮助学生提高心理素质和其他能力。例如：当学生在练习时，尽管他吹奏得不太理想，我们也应该多鼓励；当他有些许进步时，应立刻表扬。多给学生一些展示的机会，让他们在课堂或其他公共场合中不断地进行锻炼；也可以让他们在课堂上几个人一起吹奏，然后逐渐减少人数直至一个人吹，慢慢地，学生的心理素质就会不断提高、自信心会更强，每一个同学都能积极正确地吹奏歌曲或乐曲。三、竖笛教学能培养学生的合作意识培养学生具有集体主义精神，这是学校教育的主要任务之一。因为它能使人具有团结协作、关心和帮助它人的品质；能使人具有乐于与人交往、善于与人共处的能力；能使人具有自我调控、约束，为了