初中英语教学中提高外来务工子女综合素养的实践研究课题申报、评审书

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1、镇江市教育科学“十三五”规划课题申报、评审书课题类别：＿＿＿＿＿＿＿＿＿课题名称：初中英语教学中提高外来务工子女综合素养的实践研究课题主持人：所在单位：__________________申报日期：镇江市教育科学研究所8一、课题研究人员基本信息主持人姓名性别民族出生年月行政职务专业技术职务研究专长专业发展情况课题完成情况工作单位联系电话E-mail通讯地址邮政编码姓名专业技术职务工作单位研究专长在课题组中的分工8课题主要成员︵不含主持人︶8二、课题研究设计与论证报告1、课题提出的背景与所要解决的主要问题（1）课题提出的背景21世纪是一个充满竞争、优胜劣汰的时代，能在这个时代胜出的人无不是拥有

2、良好综合素质的。综合素养是指个人在特定的时期，所应具备的知识水平、道德素养、社会修为能力，以及对社会生活、工作、学习中所表现出来的应变能力和所体现的价值观念等。无论是未来社会的要求，历史的重任，时代的发展，都需要拥有良好综合素质的人才。在学校里的外来务工人员子女越来越多，他们普遍存在综合素质不高的问题。随着城市经济的发展和城市规模的不断扩大，为了生活得更好，为了一个梦想，成千上万的打工族如候鸟般奔波在落后的家乡和繁华的城市之间，从一个地方迁移到另一个地方。而他们背后的是一群稚弱的“小小鸟”，他们伴随着父母远离家乡，来到一个个陌生的城市，他们就是外来务工人员的子女。外来务工子女由于之前接受的是

3、农村较落后的教育，因此在学习方面普遍存在学习基础差、学习习惯和学习态度差的问题，而面对繁华的都市，和家庭条件优越的城市孩子，他们普遍存在自卑和焦虑心理。总的来说，如何提高这个独特的弱势群体的综合素质，让这些“流动的花朵”健康茁壮的怒放，成为了我们教育工作者迫切需要探讨和解决的问题。英语能力是综合素养的一个有机组成部分，同时在英语学习过程中可以提高综合素养。在国民教育或全民教育这一整体中，外国语教育占有十分重要的地位。人们的总体外语水平，是一个民族、一个国家的综合国力的重要组成部分。它不仅关系到一个国家国民素质的提高、社会和经济建设以及作为第一生产力的科技的发展，它还关系到一个国家的国防与安全

4、。马克思曾经说过，“外国语是人生斗争的武器”。就现在阶段，社会生活的信息化和经济的全球化，英语的重要性日益突出。众所周知，初中英语教育是实施素质教育的主阵地。英语教学是初中教育的一个有机组成部分，初中英语课程是初中学生的一门必修基础课程。初中英语的教学目标是通过三年的英语教学，使学生受到听、说、读、写的全面训练，获得英语基础知识和为交际而运用英语的能力，养成良好的学习习惯，为进一步学习英语打好初步的基础；同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。（2）所要解决的主要问题如何改善初中英语教学，让外来务工子女通过接受初中英语教学提高综合素养。82、课题的核心概

5、念及其界定课题界定：综合素养是指人们自身所具有各种生理的、心理的和外部形态方面以及内部涵养方面比较稳定的特点的总称.它大体包括身体素质、心理素质、外在素质、文化素质、专业素质等五大块。本文主要研究如何在初中英语教学中提高外来务工子女的综合素养。支撑性理论：马斯洛需要理论是有美国心理学家马斯洛提出的。他在对人类的不同层次的需求进行分析时发现，社会中的个体人都有不同层次的需求，而安全、生理、尊重、自我实现以及爱与归属等则是较为底层的需求，若一个人连这些基本的需求都无法实现，那么对较高一层次需求的满足就会受到限制。在马斯看来，人的自身需求是其行为及其内驱力的直接来源，也就说其需求决定了他的内驱力。

6、交往、求援、游戏、表现这四种需要是他在对人的多种需要进行总结归纳时认为直接与合作学习相关的。学校作为重要的独特区域，能够满足学生的需求，学生之所以在此进行学习、生活，不仅可以获得成长发展的所需求的条件，同时也能够获得归属与爱、自尊等所需的有关人际交往的满足。因此，能否在学校培养建设性的、温暖、和睦的关系也就成了学校教育成败的关键所在，而不是靠单一的学生的学术成绩进行评定。这就要求学校教育在具体的教育过程中，要教会学生尊重人、理解人，并且要让他们具有与别人沟通、相处的本领。因此，建立小组合作在激发学生爱学习的同时，也相应的培养了他们良好的交际品质，让他们在互助、互帮、互敬、互爱、互勉中形成自我

7、尊重的情感态度。人本主义理论是二十世纪五六十年代现代西方的一种重要教育思潮，兴起于美国的一个重要的心理学流派，它和人本主义心理学相结合，阐述了一种以学生为中心，以发展学生自我潜能和价值为目标的人本主义教育观。人本主义的教学观主张人性化的教学，把学生的学习与教师的作用紧密联系起来，主张教师相信学生的潜力，诱发学习动力，使其建立自信。此外，在人本主义看来，单一的语言教学不是教育，教育乃是让学生学会怎样学习，使自己