拟解决问题的预设,内容包括拟解决的问题、要突破的难点、

《拟解决问题的预设,内容包括拟解决的问题、要突破的难点、》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、拟解决问题的预设，内容包括拟解决的问题、要突破的难点、预期目标及实现计划等.内容 解决问题的设想与主要内容填报要求通过培训要解决的主要问题 通过本次学习我主要想要解决的问题是：语文教学如何培养学生的听、说、读、写的能力?1、对拟解决问题的概括表述2、是来自实际教学中的突出问题3、内涵明确边界清晰问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路 在过去的教学中，受传统教育思想的影响，教师对学生的学习不愿放手、不敢放手，对学生的学习情况不放心，无论是识字、写作、还是阅读，都存在包办代替多，让学生阅读、理解、交流不够等诸多问题。殊不知，这种语文教学方法阻

2、碍了学生的思维发展，阻碍了学生个性的发展，也让学生逐步养成了不敢说、不敢写，处处依赖老师的讲解，尤其是对难一点的问题，学生畏首畏尾，不敢大胆想，长此以往，形成了教师教语文辛苦，学生学语文头痛的一种怪现象。因此，在以后具体的教学活动中，应努力落实新课标精神，把学生们放在教育教学的主体地位，充分让他们展示其自身的才能，提高他们的学习兴趣。大胆放手让学生多读、多思、多说、多练，鼓励学生把以前的被动学变为主动学，努力做到，能让学生自己学懂的问题，教师坚持不讲，鼓励学生自己弄明白，让学生切身去体会学习语文的乐趣，体会学习过程的喜悦，促使学生在轻松愉快的课

3、堂中学会语文知识，培养了语文运用能力。1、问题产生的时间、程度及教学障碍2、问题产生的原因分析3、此前解决问题的尝试及未能如愿解决的原因4、解决问题思路明确  此次问题解决的预期目标 《义务教育语文课程标准》九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的

4、熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。1、对核心问题解决的预期目标2、相关问题解决的预期目标3、标志问题解决的物化成果 解决问题的路径、计划与举措 通过听了专家的讲解，经过反复实践和经验的不断积累，解决问题举措如下：第一、多鼓励学生阅读，培养学生阅读的兴趣。让学生积极参与到语文课堂学习和课外读物的阅读学习中。第二、教师要做好充分的教学准备，努力为学生创设愉悦的教学情境，营造良好的学习氛围。第三、鼓励学生大胆质疑，大胆阅读探究、解疑，体验学习语文的乐趣，激发求知欲望。

5、第四、培养学生良好的倾听习惯，鼓励学生多积累，多听多说，多写小练笔，低年级可培养学生记日记的良好习惯。第五，语文课堂教学中，教师要准确定位自己的角色，重在对学生的学法指导。总之，教师要充分尊重学生的个体差异，鼓励学生对教学内容大胆交流自己的见解，同时要用发展的眼光来评价学生，多赏识学生的见解和观点。1、如何利用预设课程、专家引领、校本研修及岗位实践2、结合培训周期的问题解决计划、安排3、体现特色与个性的实践策略其它  以上栏目未能涵盖的其它设想