《我的老师》教学设计

《《我的老师》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《我的老师》教学设计海口市龙泉中学邓磊一、教学目标：1、学习本文围绕中心选取材料,用几件事去表现人物的写法。2、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。二、教学工具：多媒体课件三、教学过程：（一）导入（播放音频《长大后我就成了你》）同学们，在你们未上学以前，你们幼小的心灵中会认为天下最可亲的是自己的妈妈和爸爸，或是疼爱你们的外婆与奶奶，但是当你们进入学校后，在老师无徽不至的关怀和循循善诱的教育下成长，这时你们一定会认为老师也是最可亲的人，有的老师在你们的心中将永远留下美好的印象，许多年后还会清楚记得他们的音容笑貌，从心底激起对他们的

2、敬爱与感激。可是要让你们表达这样的感情，许多同学觉得很困难，那么，让我们读读魏巍同志写的《我的老师》，我想大家一定会受到启发和感染的。(显示课题)师：这篇文章的文字比较浅显，我相信在座的同学都能读懂，但就在平平实实的语言里，充满了浓郁的感情。可以说这篇美文主要是美在文章的“情”上，它靠一个“情”字打动了一代又一代的读者。（二）感——“情”全班朗读课文。思考以下问题：1、文章的主要人物是谁？（蔡芸芝老师）2、文章共记叙了哪几件事？（共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②蔡老师课外教我们跳舞；③蔡老师带我们观察蜜蜂；④蔡老师教我们读诗；⑤我们看蔡老师写字；⑥蔡老师正确处理“我”与同学间

3、的纠纷；⑦我睡梦中去找老师。后两件详写，前五件略写。） 23、文章主要抒发了什么情感？（老师爱学生，学生更爱老师）（三）议——“情”文章为什么要这样安排这七件事？（这七件小事，前五件事都是蔡老师和“我们”一起的集体活动，用的是略写，侧重表现她的温柔可亲。第六件事详写蔡老师对我的援助，在作者幼小的心灵上永存她光辉的形象，突现她的“慈爱”、“公平”与“伟大”，使作者感情升华，直到最后详写第七件被称为“记忆中的珍宝之一”的事——“暑假之梦”，强烈地表达了作者对老师无限的眷念、思慕之情，使每个读者都深受感染。这样安排，既使文章结构疏密相间，更表现出师生感情的步步加深，突出了“老师爱学生，

4、学生更爱老师”这一主题。） 师小结：从以上的讨论可以看出，一篇文章选什么材料，怎样安排这些材料，都要围绕中心来考虑。（四）品——“情”请同学们再对课文进行品味鉴赏，谈你感受最深的一例，可以是一个词语，一句话，一个事例。在赏析前或赏析后有感情地进行朗读。（五）抒——“情”（播放音频《长大后我就成了你》）用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写要求语言简练精美，如下面这条写给母亲的短信：“您是一把伞，为我遮风避雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，亲爱的妈妈！”请仿用这条短信的句式及修辞，给你最敬爱的老师拟写一条短信。    师小结：在刚才的交流中，同学们已经可以用简练的细节来

5、表现老师，表达自己的真情实感；而且同学们对老师的感情还是很深的。我相信，在今后的学习生活中，我们的老师会爱我们的学生如自己的孩子，我们的学生会爱他们的老师如自己的父母。 2