现代教育学 靳玉乐 教案5

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1、现代教育学靳玉乐教案5现代教育学试题(靳玉乐)5第四章现代教育与社会发展一、不定项选择题1.我国教育投资存在的问题是。A.教育投资水平偏低B.教师工资偏低C.教育投资与教育事业发展不相适应D.教育投资接近世界平均发展水平2.教育发展的规模和速度主要是由因素决定的。A.政治B.经济C.文化D.人口3.经济结构对教育结构的制约表现在。A.产业结构制约着教育专业结构B.劳动技术结构制约着教育类别结构和教育程度C.地区经济结构制约着教育的布局D.产业结构制约着教育的类别结构。4.教育具有功能。A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.军事功能5.教育的政治功能表现在。A.促进政治民主化B.加工政治信

2、息C.决定教育领导权D.决定受教育者的权利6.教育的文化功能表现在。A.选择文化B.整理文化C.创新文化D.促进多元文化发展7.教育对科技的影响。A.促进科学知识再生产B推动科学的体制化C.科学研究功能D.阻碍科学技术转化8.校园文化包括。A.物质文化B.精神文化C.制度文化D.教师文化9.现代教育与文化的关系。A.属性与本质B.相互制约C.相互促进D.二者具有共同性10.教育的相对独立性表现在。A.教育是一种相对独立的社会实践活动B.是具有历史继承性的社会实践活动C.有跟社会发展进程不相适应的一面D.教育总是具有阶级性二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1.任何历史时期，教育都应

3、先于经济而发展。（）2.教育创新一定能推动经济的发展。（）3.教育能够推动社会政治、经济、文化等发展，因此教育影响都是正面的。（）4.社会生产力对教育具有制约作用，因此，教育机械地被生产力所制约。（）5.学校教育就是文化教育。（）6.现代教育与文化是本质与属性关系。（）7.在不同阶级中，教育具有“提升机”的作用。（）8.教育是制造社会舆论的有力阵地。（）9.教育是科技发展的动力和源泉。（）10.教育总是具有相对独立性。（）三、材料分析题材料1：马克思认为“教育会生产劳动能力……工人阶级的再生产，同时也包括技能的世代传授和积累。”材料2：马克思指出：“要改变一般的人的本性，使它获得一定劳动部

4、门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定上述材料蕴涵的主要观点有哪些？材料1：教育活动与其他社会活动在一个开放的社会系统中应当是有机地联系在一起的，在融合中不失其相对独立，在对峙中体现超越。因此，不难看出，教育既可成为阻碍社会进步的樊篱，也可以成为社会发展的驱动器，归根结蒂要看教育的性质及其表现形式，但不管怎样，教育地位的合法性是显而易见的。材料2：教育是促进学生成长的自觉实践，是一种独特的社会活动，说它独特，是因为世界上再也找不到另外一种活动像教育这样以明确的目的、精选的内容、系统的方法去培养人的，人才的成长有自身规律;知识的掌握、能力的形成、品德的提高、身心的健康必须遵从认

5、识活动的规律和青少年身心发展规律，“教育科学”作为一个学科群，就是探讨教育活动的内外规律性特征的。承认教育的相对独立性，就是把教育作为一项特殊的社会活动来看待，它有相对独立的“问题域”与观念系统，因此，必须遵循自身发展的规律。前几年关于市场经济与教育的讨论中，有一种观点，就是要让经济规律来取代教育规律，让教育在市场经济的洪流中自生自灭，持这种观点的人如果不是有预谋地残害教育，也是出于对教育的无知。材料3：教师是一种职业，教师有自己的职业规范、职业知识技能、职业道德。他们依靠对学生知识、思想的影响，主导着社会的智力状况和思想走向，是一股特殊的不客忽视的力量；学生是社会上一种特殊的群层，并有着

6、独特的文化；教育设施是标志教育存在状态的一类独特存在；教育活动是一类独特的社会实践活动，它有自身运行的规律；学校中的课程虽来源于社会文化，但自有内在规律，并自成体系。上述材料表达了一个什么样的观点？四、论述题1.试论“教育先行”2.试运用教育学相关理论阐释“科教兴国”提出的战略意义。第五章现代教师与学生一、单选题1．“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这句话反映了教师职业的。A．创造性B．示范性C．公共性D．模糊性2．“十年树木，百年树人”说明教师的工作具有的特点。A．教育性B．长期性C．示范性D．创造性3．我国的《教师资格条例》颁布于。A．1986年B．1994年C．1995年D．

7、1999年4．最早实施教A．美国B．英国C．法国D．德国5．“内发论”学生观的代表是。A．柏拉图B．卢梭C．赫尔巴特D．杜威6．教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是。A．教师主体学生客体的关系B．学生主体教师客体的关系C．教师主导学生主体的关系D．教师与学生是交互主体的关系7．以下哪种观点不符合“主体教育观”的内涵。A．教师和学生在教育中是交互主体的关系B．只有学生才是教育中的主体